解决问题公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

《角的初步认识-解决问题》教学设计重点：通过拼角活动，进一步认识钝角的特征。难点：用两副三角尺拼角。教学过程一、复习导入，引出问题1，复习旧知。师：最近三角尺遇到了一个小烦恼，它为自己身体上缺少一个钝角苦恼不已，同学们能想办法解决三角尺的烦恼吗？二、动手实践，自主构建1.个人尝试：怎样让三角尺变出钝

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-24 14:00:00

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学校：天门市实验小学

解决问题公开课教案（教学设计）

未知

2018-05-24 14:00:00

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关键词：解决问题公开课教案（教学设计）

正文

《角的初步认识-解决问题》教学设计

重点：通过拼角活动，进一步认识钝角的特征。

难点：用两副三角尺拼角。

教学过程

一、复习导入，引出问题

1，复习旧知。

师：最近三角尺遇到了一个小烦恼，它为自己身体上缺少一个钝角苦恼不已，同学们能想办法解决三角尺的烦恼吗？

二、动手实践，自主构建

1.个人尝试：怎样让三角尺变出钝角？

2.全班交流

（1）挑选拼法不同的学生上台演示。

（2）怎样验证拼出的角是钝角。

（3）在拼角的过程中，你有什么发现？

3.师生小结：虽然三角尺本身没有钝角，但一副三角尺可以拼出钝角。

（1）一个三角尺上的直角和另一个三角上的任意一个锐角可以拼出一个钝角。

（2）用长三角尺上较大的锐角和另一个三角尺任意一个锐角可以拼出一个钝角。

4.练一练：请用一副三角尺在作业纸上拼出钝角，并用铅笔描出外轮廓。

三、拓展应用，丰富感知

引入：三角尺在同学们的帮助下圆了自己的心愿，它特别高兴。现在它带来了两副两样的三角尺，想跟我们一起玩拼角游戏。

（1）用两副完全相同的三角尺拼出锐角、直角和钝角。

（2）同桌合作，把拼成的角在作业纸上描出来。

四、巩固练习，提升认识

1.说一说七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角？

2.比一比七巧板中五块三角板的各个角的类别，你有什么发现？

3.用七巧板中的两块板拼直角，你能拼出几个，拼钝角呢？

五、总结梳理，深化认识

这节课，你有什么收获？你打算如何向家长介绍你今天学知识。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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