镇定的女主人教学设计及教案分析

27、镇定的女主人

教学目标：

1、在阅读中认识“镇、姆、吩、咐、煞”5个生字，运用联系上下文、查字典或找近义词等方法理解“镇定”、

“脸色煞白”、“吩咐”“迷惑不解”等词

2、正确流利地朗读课文，了解情况的紧急和女主人的具体表现。

3、能联系上下文想像女主人吩咐保姆的话并读出语气。

4、从女主人把盘在脚上的蛇引出门外的故事中，懂得在危机时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题。

教学重点：

1、正确流利地朗读课文，了解情况的紧急和女主人的具体表现。

2、能联系上下文想像女主人吩咐保姆的话并读出语气。

教学难点：

1、从女主人把盘在脚上的蛇引出门外的故事中，懂得在危机时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题。

2、通过朗读，体会直接引语和间接引语的区别。

教学过程：

一、揭示课题，理解“镇定”

1、同学们，今天我们要认识一位女主人（板书：女主人），通过预习课文，我们知道这是一位怎样的女主人？（板书：镇定，指导书写“镇”红体字）

“真”中间有三横。

2、解释“镇定”的意思。（紧急情况

不慌张）

3、今天我们就来学习第27课，齐读课题。

二、初读课文，了解险情

1、文中的女主人遇到了什么紧急情况？请同学们打开书，自由朗读课文，完成填空。读的时候注意要读准字音，读通句子。

媒体出示：一天，有一位女主人请客。大家围着桌子坐着，一边吃喝，一边说笑。忽然，女主人发现 。（板书出示图片：一条眼镜蛇盘在脚上）

2、同学们，你们对眼镜蛇有什么了解吗？谁来为大家介绍一下。播放眼镜蛇的

影片。

这是一种非常危险的毒蛇，毒性很强。如果有人不幸被它咬上一口，又得不到及时的医治，几小时内就会丧命，很可怕，让我们一起记住它的名字。

出示：蛇（正音，在图片反面），蛇是二声，并且是翘舌音。

3、此时此刻，就是这样一条眼镜蛇，将它冰凉的身躯盘在了女主人的脚上。如果换作是你，你会______（板书：叫、喊、动、逃、抖……），这些都是你们的本能反应,可是这位女主人此时却十分_______（镇定）

三、深入学习，体会“镇定”

1、那女主人是如何镇定地处理这个紧急情况的呢？请同学们默读课文1、2小节，用直线“_____”划出女主人做了哪两件事情来处理这一紧急情况。

（1）有说有笑

（2）低声吩咐

2、学生交流，媒体出示。（板书：有说有笑 低声fen fu）

3、一条又粗又长的眼镜蛇正和女主人“亲密接触”，要知道这是一条毒性很强的眼镜蛇，她怎么还笑得出来呢？！难道她不怕吗？不，她的内心当然也和我们一样害怕、惊慌，但她却是有说有笑，这是为什么呢？请一位同学读一读课文第6节，其他同学借助提示想一想，说一说。（板书：稳住客人）。

师：是啊，喊叫就会引起客人的――（板书：骚动）；客人一旦骚动就会――（板书：惊动）眼镜蛇。而且因为眼镜蛇就盘在她的脚上，脚也不能有丝毫抖动，所以此时女主人既不能喊叫、也不能动（板书：不能）。女主人深深地知道，眼镜蛇虽然剧毒无比，但只要不惊吓它，它是不会主动攻击的。所以她首先想到的是，千万不能惊吓到眼镜蛇。同学们，在如此危急的情况下女主人下半身不得动弹，而上半身还得说笑是非常不容易的，这就是镇定。指导朗读。

4、女主人一边仍然与客人有说有笑，一边还不动声色地对保姆_____（低声吩咐）， （1）保姆多为女子，所以“姆”是“女字旁”（板书：保姆，“姆”红体字）。

（2）查字典理解“吩咐”的意思（口头指派或命令）。所以“吩咐”用嘴巴说的，因而是口字旁（板书：“吩、咐”红体字，擦掉拼音）

（3）请同学们读一读课文第4小节然后来吩咐一下保姆，想象一下女主人在当时紧急的情况下，哪些内容是必须要吩咐保姆的。

生：现在我的脚上盘着一条眼镜蛇，你去端一碗热牛奶，放到阳台上。因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，它一闻到牛奶味，就会跟去。你看到它到阳台上去喝牛奶，就马上把门关起来，我们就安全了。

师：符合“吩咐”的含义，但语言还不够简练，语言为何要简练呢？

因为情况危急，时间宝贵，说话要简练才能突出重点，争取求生的机会，所以吩咐的时候要必须要讲清重点，再请一个同学来试试看。

师结合学生所讲出示课件：有一条眼镜蛇盘在我的脚上（事情）。把牛奶放到阳台上（这是第一步）。眼镜蛇到阳台上，马上把门关起来（这是第二步）。（对于原因可以不作交代，紧急情况下解释原因没有意义）（女主人一定会这样吩咐保姆，先告诉她发生的事情――再告诉她分两步做，第一步――，第二步――）

不过老师觉得一开始还得提醒她――。

有同学补充吗？

生：我有补充，我认为在开头应该先这样说：我要告诉你一件事，但是你不要惊慌。

大家觉得有必要吗？为什么要加这样一句？

生：如果不加这句，万一保姆吓得大叫起来，那么就糟糕了！所以，女主人必须吩咐保姆保持镇定，才能解决问题，引走毒蛇（板书：引走毒蛇）。

师：真是了不起！你考虑的正是女主人想到的。

那么，假如你是女主人，你应该怎样吩咐保姆呢？谁能来演一演？我就来演保姆。

（一生由于上台表演有些紧张，一边说一边摇动身体）其他学生马上指出不能摇动或抖动，所以这样早就被眼镜蛇咬到了。

（一生把嘴巴凑到我耳边，轻声吩咐，但表情较严肃）

（一生除了做到以上要求--身体不动、声音轻，脸上还笑嘻嘻的）

师：你觉得刚才三位同学谁表演的好？为什么？

生：最后一位好。因为她身体不动不会惊动眼镜蛇，声音轻、面露微笑不会引起客人的骚动，这更能体现了她的镇定。

大家想一想女主人当时能不能大声地吩咐这些话？为什么？（不能，因为这样会惊动客人，使眼镜蛇受到惊吓，势必女主人就会被咬没命。）所以她的吩咐必须是轻声的。

而且女主人当时能不能慢吞吞地说？为什么？（不能。因为当时情况紧急，时间就是生命，晚一分钟女主人可能就会被咬。）所以她的吩咐也必须是快速的。所以我们在模仿女主人吩咐保姆时，一定要轻声、快速。请大家再来用这种吩咐的语气来读一读女主人吩咐保姆的话。（“我要告诉你一件事，但是你不要惊慌。有一条眼镜蛇盘在我的脚上，你去把牛奶放到阳台上，眼镜蛇到阳台上后，马上把门关起来。”）

1）同桌互相配合练。先和你的同桌一起来联系一下，一个是保姆，一个是女主人，注意你的腿、你的声音、语速和表情

2）齐读。老师当保姆，你们当女主人，一起来吩咐一下我

5、听了女主人的这样的吩咐，保姆的神情是怎样的？（板书：脸色煞白，“煞”红体字）

（1）指导书写“煞”。

（2）解释“脸色煞白”，“煞”的意思是“非常、很”，所以保姆此时脸色非常白，说明保姆怎么样？（非常的紧张）

当她做完女主人的吩咐的事后，保姆又是怎样表现的，第2小节中有一个词语请大家找一找（板书：长长吐气），可见当时保姆如释重负，之前紧绷的神经一下松了下来

5、听了女主人的吩咐，保姆把眼镜蛇关在了门外，大家都安全了，可是客人们却还不了解具体情况？文中哪个词表示客人们是毫不知情的——迷惑不解（板书：迷惑不解），查字典理解意思。

（1）请默读课文第3小节，用“~~~~”划出表示客人们不知情的句子（“客人迷惑不解，问女主人到底发生了什么事。”）

（2）比一比，读一读，注意读出不同的语气。

客人迷惑不解，问女主人到底发生了什么事。

客人迷惑不解，问：“女主人，到底发生了什么事？”

（比较后发现两句的标点不同，第一句是课文的原句，是间接引用人物的语言，第二句是直接引用人物的语言，说话的内容用引号引起来，表示客人说的原话。）

（朗读比较后发现第一句要用叙述的语气读，读得平直些，“问”字后面不

应有停顿。第二句引号中的话要读出文中人物说话的语气，“问”字后面应适当停顿一下。）

个别读，集体读。

6、当客人们知道实情后，他们又是什么反应？（板书：吓了一跳）

7、当女主人解释了自己的想法后，客人们都很______(板书：佩服) 女主人的镇定。那他们都会说些什么呢？

生：女主人，你的冷静、沉着真让我们佩服。/ 女主人，多亏你镇定、机智勇敢，救了自己也救了我们。

人命关天的危急时刻，女主人在极短的时间内依然考虑得那么周全、细致，这恰恰说明了这是一位——镇定的女主人。

12、同学们，作者通过对女主人的动作和语言的直接描写让我们感受到了女主人的镇定自若，这是正面描写。（板书：正面描写）

除了女主人之外，课文还描写了谁？（保姆和客人们）既然是写“镇定的女主人”为什么还要描写保姆和客人的表现呢？

师：女主人在危急情况下的表现，与保姆的脸色煞白、惊惶失措和客人们的吓了一跳形成了鲜明的对比，更衬托出了女主人的临危不乱、沉着冷静。这就是侧面描写（板书：侧面描写）。

四、总结全文，布置作业

1、同学们，今天我们一起学习了课文，认识了这样一位镇定的女主人，知道了在危急时刻，要——（冷静、不能慌乱）。还知道了表现主要人物的特点既可以对他进行——（正面描写），也可以对其他相关人物进行——（侧面描写），从而起到衬托的作用。 2、布置作业：(1)写一写女主人对保姆低声吩咐了哪些话，并读出当时情况下的语气。 (2)客人们知道这件事后，都很佩服女主人的镇定。有的说:“ 。”有的说：“ 。”

还有的说：“ 。”

板书设计：

骚动、惊动

27、镇定的女主人 （紧急情况

不慌张--- 不能

叫、喊、动、逃、抖……

）

女主人 有说有笑 低声吩咐 正面描写

（稳住客人）

（引走毒蛇） 保姆 脸色煞白 长长吐气 侧面描写

客人 迷惑不解

吓了一跳 佩服