整理和复习教学实录与评析

表内除法一整理与复习教案

仪陇县碑垭小学

罗慧

教学内容： 教材P26页的“整理和复习”及P27页练习五的第1～4小题。

教学目标：

1、知识与技能：复习除法的含义，巩固用2～6的乘法口诀求商，沟通乘法与除法的内在联系，初步学会用乘除法知识解决一些简单的问题，提高学生的计算能力和解决问题的能力。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

2、过程与方法：经历回忆、整理、复习、应用知识的过程，让学生对知识有更深入的理解。

3、情感、态度与价值观：通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。 教学重点： 让学生对自己在本阶段所学的知识等方面进行归纳总结。 教学难点： 培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

师:在进入数学王国之前，请同学们回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？

学生口答。

教师：这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

板书课题：表内除法一整理和复习

二、探索学习

1、加深除法含义的认识。

（1）复***均分。

师：根据老师写出来的一个算式12÷3=4，你能想到哪些表内除法一的内容？

生：把12个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分得4个苹果。

师：那这里面有几个关键字，你认为是什么？（平均分）那什么是平均分呢？

（2）复习除法的含义

除法含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。 师：这个算式还能怎样理解？

生：把12个苹果按每人3个分，可以分给4个小朋友。

师：也就是说平均分物体时有两种分法。一种是按指定的份数分，一种是按每份的个数分。而这两种分法就可以解决我们生活中的问题。一种是求每份有几个（“÷”），一种是求有几份（“÷”），还有一种是求总数（“×”）。

（设计意图：感知乘除法逆运算在实际中的应用）

2、复习解决问题

师：瞧，老师也带来了生活中常见的物体，你能用平均分的含义

来说一说并列式吗？

（1）a、有9根小棒，每份3根，有几份？

B、有9根小棒，平均分成3份，每份有几根? C、有3份，每份有3根小棒，一共有多少根？

（2）a、有12个圆，每排6个，可以有几排？

b、有12个圆，平均分成2排，每排有几个圆？

C、有2排，每排6个，一共有多少个？

3、复习除法算式的读法及各部分名称

师：算式12÷3=4可以怎么读，其中12在算式中叫什么？“÷”读什么？3叫什么？4叫什么？这个结果4怎么算的？

4、复习用２－６的乘法口诀求商

（1）课件出示2-6的乘法口诀图。让学生读出乘法口诀，你能轻松地说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式么？试一试。

（2）巩固用乘法口诀求商，感受乘除法之间的关系。根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。你有什么发现？并读出有哪些口诀？

发现：有的口诀只能写一个乘法算式和一个除法算式。并读出有哪些口诀？

（3）应用口诀求商。 三、课堂练习

1、出示练习六的第1小题。看谁算得都对。

6×2 ＝ 18÷6 ＝ 30÷6 ＝ 4×5 ＝ 12÷3 ＝ 17－9 ＝ 3÷3 ＝ 24÷4 ＝ 36÷6 ＝ 16÷4 ＝ 25＋5 ＝ 20÷5 ＝ 71－50＝ 30＋6 ＝ 8÷2 ＝ 18÷3 ＝ 3、2、运用所学知识列式计算，练习六的第2小题。 （1）14个三角形，每2个一份，可以分成几份？ （2）被除数是30，除数是5，商是几？ （3）25里面有几个5？ 3、解决问题。练习六的第3小题。

有24本练***均分给6人，每人几本？如果每人4本。可以分给几人？ 4、辨析练习。

练习六的第4小题。 （1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？ （2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？

（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？ （4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？ 四、课堂小结 师：这节课结束了，你有哪些收获？