解决问题教案设计｜教案在线预览

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“利用小数点移动引起小数大小变化解决实际问题”教学设计教学内容：教材第45页例3、“做一做”及第47页练习十一第6~9题。教学目标1.能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。2.让学生体会数学和日常生活的紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。教学重点：能利用

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2021-03-05 21:28:26

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学校：腾冲市五合乡丙弄完全小学

解决问题教案设计

未知

2021-03-05 21:28:26

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关键词：解决问题教案设计

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“利用小数点移动引起小数大小变化解决实际问题”教学设计

教学内容：教材第45页例3、“做一做”及第47页练习十一第6~9题。

教学目标

1.能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。

2.让学生体会数学和日常生活的紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。

教学重点：能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。

教学难点：正确按照“阅读与理解——分析与解答——回顾与反思”的流程能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习旧知

1、出示课件，带领学生完成以下习题：

⑴这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

⑵把下面的数分别缩小到原数的、

、

。

2衔接导入新知

二、探究新知

师：同学们喜欢旅游吗？（喜欢）xx同学准备去美国旅游。旅游总要买点东西，需要用当地的钱。那么我们就要用中国的钱兑换美国的钱，也就是用人民币换美元，同学们看图。

课件出示例3情境图

阅读与理解

⑴让学生“阅读情境图”，获取数学信息并作交流。

知道了一元人民币可以换0.1563元美元，也就是1元人民币和0.1563元美元一样多。

需要兑换1万元人民币。

⑵理解已知条件“1元人民币可以换0.1563美元”。

⑶问题是什么？

问题是：1万元可以兑换多少美元？

你能解决这个问题吗？

2、分析与解答

⑴学生尝试列式。

⑵讨论计算方法。

⑶总结计算方法。

3回顾与反思

我们是否做得正确，怎样来验证一下？

4、总结：我们是怎样利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决实际问题？通常有那几个步骤？

总结板书：阅读与理解——分析与解答——回顾与反思

三、巩固练习

1、教材45页“做一做”。

2、教材47页第6题。

3、教材47页第9题。

四、作业布置

教材47页第7、8题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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