25 掌声优质课教案｜教案在线预览

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课题：25、掌声（第一课时）教材解读本课是一篇回忆性散文，通过小英的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。语言质朴，在平淡的叙述后面，饱含情感。课文通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受，学生在阅读中感受这种“由外向内”的情感变化，感受到掌声带给小英的巨大变化，并从中懂得人与人之间都需要关心和鼓励。

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 掌声

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2025-11-05 11:47:36

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学校：包家屯小学

25 掌声优质课教案

未知

2025-11-05 11:47:36

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关键词：25 掌声优质课教案

正文

课题：25、掌声

（第一课时）

教材

解读

本课是一篇回忆性散文，通过小英的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。语言质朴，在平淡的叙述后面，饱含情感。课文通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受，学生在阅读中感受这种“由外向内”的情感变化，感受到掌声带给小英的巨大变化，并从中懂得人与人之间都需要关心和鼓励。

A类

教学

目标

认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。

B类

正确、流利、有感情地朗读课文。

C类

理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，特别是给身处困境的人鼓励与帮助。也要珍惜别人的关心和鼓励。

学生个体学习清单

批注

教学板块批注

第一板块—故事激趣，导入新课【目标A2\3分钟】

同学们都听过掌，有些掌声是别人给你的，而有些掌声是你给别人的，每当掌声响起来的时候，你的心情怎样？

今天我们一起来学习一篇课文，出示课题：“掌声”和老师一起写，注意“声”字上横长，下横短。

自由说

揭示课题

齐读课题

第二板块—自主朗读，初读课文

【目标A 20分钟】 1、范读课文，提醒学生注意文中部分生字的正确朗读。

2、自主朗读课文，课件出示要求：

圈出课文中的生字。借助拼音读准字音

注意词语：情况，情绪，普通，姿势、落下、犹豫、骤然、忧郁

（1）读通句子，难读的句子多读几遍

（2）标出自然段序号

3、检查学生自主朗读情况

用自己喜欢的方式读课文

情况，情绪，普通，姿势、落下、犹豫、骤然、忧郁

注意词语读音

第三板块—品读课文，理解内容【目标B 8分钟】

默读1-3段，画出描写掌声的句子 1，学习第1段

（1）指名读；想英子给你留下了什么印象？哪个词句让你获得这种感受？

（2）交流，抓“默默地、总是、最后一个”

体会英子内心的自卑。

（3）感情朗读

2，学习2-3段，体会两次掌声的意义

(1)指名读

(2)交流两次掌声前后，英子内心想些什么? (3)抓“立刻、犹豫、慢吞吞，眼圈红红红红“等词理解英子情感的变化，

（4）你想对英子说些什么？

外表：忧郁

-乐观

内心：自卑

第四板块—观察摆放，写好汉字【目标B 8分钟】

1、认读小游戏，巩固生字

2、引导学生认真观察课后生字，说说自己是如何记住他们的，指导识记

方法

3、观察字形，说说书写要领

4、学生描红、临写生字，教师巡视检查指导。

5、特别强调生字的书写顺序，学生自主组词。

生交流

描红

第五板块—板书设计

情况、情绪、普通、

姿势、落下、犹豫、

骤然、忧郁、鞠躬、

掌声

课后

反思

关于本教案的常见问题

Q：25 掌声优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 掌声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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