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整理和复习ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：整理和复习ppt配套的教学设计方案

正文

第二单元

表内除法（一）

教学内容：整理和复习

教学目标：１、平均分和除法含义的整理。２、用２——６的乘法口诀求商的整理。

教学重点：１、学生举例理解平均分的概念，并写出相应算式。２、对用乘法口诀求商方法的回顾。

教学难点：用转化的方法解决思考题。

教学过程：

（一）平均分和除法含义的整理

１、平均分

今天我们来学习第二单元《整理和复习》，第１小题“什么是平均分？”生：每份分得同样多叫平均分。

师：小红举例说什么是平均分，课件出示小红说的旁白及文字：９根小棒分３份，每份３根，是平均分。再出示她摆的小棒。

师：小芳也举例说什么是平均分，课件出示小芳说的旁白及文字：我画了两组圆，每组６个，，是平均分。再

出示她画的圆。

师：小红分小棒，小芳画圆，她们举例都是平均分。小精灵对大家提出了一个要求：请你用自己的方式举例说说什么是平均分。

学生１展示自己举的例子，并说一说是怎么分的。

学生２展示举例，并说怎么分。

学生３，４，５只说例子。老师一一点评。

教师小结：平均分的例子很多很多，说也说不完。

２、写相应算式及复习各部分名称

师：老师也对大家有个要求：根据自己的例子，在课练本上写出除法算式，并指出被除数、除数和商。

学生开始写算式。

生１展示自己的算式和说出算式各部分名称。学生点评。

（二）用２——６的乘法口诀求商的整理

用乘法口诀求商方法的回顾

第１题将乘法口诀补充完整。学生做，再指名说得数，同桌交叉批改。老师点评。

第２题：“指出一个乘法口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式”。由学生读题，老师指名一个学生指口诀，另一个说算式，其他学生听。若学生指的口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式，老师乘机点破题目关键“一个乘法算式和两个除法算式”。若学生指的口诀符合要求，则表扬学生读题细心。

老师小结：根据这个乘法算式可以写出两个除法算式。

同桌交叉，一人指乘法口诀，另一人说算式，然后再交换过来。

师：根据乘法口诀能写出算式，根据乘法口诀还能求商。下面做除法算式的练习，开火车说得数。通过短时间做完求商的练习，让学生体会用乘法口诀求商比较快。

（三）思考题

＋

＝８

＝？

教学生读懂题目的意思：老师一边用正方形摆一边讲解：这个正方形代表一个数，加它本身，再加它本身，再加它本身等于８.也就是４个相同的数相加。题目转换成：

×４＝８，用乘法口诀可求得

＝

２

下面一题１２＝

＋

可提示学生模仿上面一题讲解

＝？

（四）拓展练习

列式计算

１、１４个

，每２个分一份，可以分成几份？

２、被除数是30，除数是5，商是几？

３、18里面有几个6？

解决问题

１、

把１０根孔雀羽毛平均插在２个花瓶里，每个花瓶插几根？

学生解答。１０÷２＝５（根）

师：做对了吗？怎样验证呢？

用羽毛插一插或用小棒代替摆一摆（指名一个学生在电脑上摆，其他学生在下面用小棒摆）。

２、把１０根孔雀羽毛插在２个花瓶里，一个花瓶插６根，另一个花瓶插几根？

学生做后，１人用孔雀羽毛插，其他也用小棒摆一摆，验证自己做得对不对。

（五）总结提升

这节课你印象最深的是什么？

资料摘要

整理和复习ppt配套的教学设计方案

整理和复习ppt配套的教学设计方案

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文档信息

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