识字加油站ppt课件课堂实录

《反义词对对碰》教学设计

熊娟

教学目标:1、比较中,发现反义词的特性。

2、群读中,阅读含有反义词的不同类型文章,积累反义词,学习写法。

3、玩乐中,寻找生活中的反义词创编儿歌与故事。

教学过程:

一、图片导入

小朋友们,今天我们将走进反义词对对碰这堂课,首先来看几组图片,看看这几组图片你会用什么词语来形容它们?想一想,说一说。(课件出示图片)

生观察,回答。

你们看这组词你会发现它们是一对意思相反的事物,像这样意思相反或互为颠倒的词语,我们叫它——反义词。(师板书:反义词)二、回顾旧识,感知词义。

在我们的生活中、文章中处处可见这样的反义词,之前我们就学过这么一些反义词。(课件出示:《语文园地四》)(请生填一填、找一找,并采用男女生分段组合读)

还比如这首儿歌里也藏着很多反义词,你能把它找出来吗?(课件出示:《大小多少》)(请生找一找,并齐读全文、点读、拍手读)我们再来看一首儿歌,下面这首儿歌里也藏着很多爱唱反调的反义词,请你们自己先读一读再找一找。(课件出示:《前后左右东

西南北》)(点读、小老师领读)

刚刚我们看的这几组儿歌里,都有很多意思相反或互为颠倒的词语,两个意思相反或互为颠倒的词语,我们都叫它——反义词。三、设置游戏,激发趣味。

反义词啊,最爱玩对对碰的游戏了,接下来,老师要跟同学们一起玩一个反义词对对碰游戏,名字叫《我出题,你来对》,准备好了吗?老师要出题了。(课件出示填词游戏)

真厉害,一个字的难不倒大家,两个字的也难不倒大家,对着对着,我们就对出了一首好玩的反义词儿歌,大家一起来读一读吧!(师生合作读)

我们再来看看这首反义词儿歌,你会发现里边的反义词啊,都有一个特点:一个字对一个字,两个字对两个字,三个字对三个字,四个字对四个字,字数是一一对应,意思是相反的,像这样意思相反、字数一样的反义词你还知道哪些?(引导学生自主说一说)

四、拓展延伸,引出反义词的不同形式。

有位哥哥也编了一首反义词歌,题目叫《我家是反义词》,看看他是怎样编的?(课件出示相关内容)

哎哟,多么调皮可爱的小作者啊!你们发现了没有,他编的反义词儿歌是把他的家人编进了儿歌里,非常有趣。你能找出来这首儿歌里藏着哪些反义词吗?(请生找一找并读一读)

你看,只要你用心去找,其实身边有很多东西都可以编成反义词歌了,比如说,我们的教室里边,你来找找看有哪些东西可以用反义

词形容,可以编成反义词歌?赶紧找一找,看谁的眼睛亮,谁找到的反义词最多。(请生展开想象,细心发现找出教室里的反义词)老师也找出了一些教室里的反义词,我们一起来看一看吧。(课件出示:《教室里的反义词》)(请生读一读、点读、齐读)你看,那么多的反义词,你能找到的肯定还有很多很多呢?生活当中的东西都可以拿来编成反义词儿歌,只要小朋友眼睛亮,都可以找得到,这些不仅可以编儿歌,还可以编故事呢!下面,这些小动物们也很想用反义词编故事,可是呀,它们积累的反义词不多,也写不出多少反义词,所以它想请你帮帮它们,编出一个有趣的《我的反义词旅行》故事,好不好?(课件出示:《我的反义词旅行》)(师生合作填词并读一读)

刚刚我们和小动物们一起编了一个非常好玩的反义词故事。接下来就请同学们再来静静欣赏一下《我们的反义词旅行》故事吧!(播放音频文件,再次感受)

五、课堂小结

今天我们读了好多反义词的儿歌还有对对碰和故事,这些文章里都有很多反义词,接下来,课后就请同学们来当当小作家,寻找身边的反义词来做一个反义词大创编,和你的小伙伴一起合作编一编吧!可以编儿歌,也可以编故事,看谁编的最好玩最有趣。

板书设计:

反义词对对碰

意思相反字数一样

课后反思

在本课的学习中,我通过对学生之前学过的旧知识的回顾,使学生对课文内容的复习,从而轻而易举的理解反义词的意义。并针对性的将部分含有反义词的文章放到一起归类整理,引导学生阅读,通过阅读发现新知识,增强了学生的阅读整理能力。后期设置了游戏,编儿歌、编故事的教学情节,激起了学生观察发现身边的反义词的兴趣,教学中多个环节充分鼓励学生自主展开思维,从教室里的反义词激发想象联系实际生活,不断积累反义词,增强了课堂趣味性。通过多种方式读、看、听来增强学生自主创造性。

由于一年级学生自主学习能力的欠缺以及识字能力的不足,导致课堂氛围不够活跃,在今后的学习过程中,我应更加注重对学生学习兴趣的引导,开拓学生的思维想象范围。