1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份精品学案｜教案在线预览

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一分？有10个桔子，如果每个同学分5个，可以分给几个同学呢？总结：平均分一些物体时，可以把这些物体每几个一份地分。三、应用新知，解决生活问题。1、我们学会把这些物体每几个一份地分的方法，现在我们一起来试一试用这种方法来平均分小棒，看谁分的又快又好。12根，每2根一份，可以分成几份？ 12根，每3

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所属课文：1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份

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2021-04-03 22:20:39

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学校：铜陵市特殊教育学校

1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份精品学案

未知

2021-04-03 22:20:39

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关键词：1.平均分（一）：�…精品学案

正文

一分？

有10个桔子，如果每个同学分5个，可以分给几个同学呢？

总结：

平均分一些物体时，可以把这些物体每几个一份地分。

三、应用新知，解决生活问题。

1、我们学会把这些物体每几个一份地分的方法，

现在我们一起来试一试用这种方法来平均分小棒，

看谁分的又快又好。

12根，每2根一份，可以分成几份？ 12根，每3根一份，可以分成几份？ 12根，每4根一份，可以分成几份？看来你们都会把小棒每几根一份地分，

接下来我们再来试着圈一圈，再填空 2、先圈一圈，再填空。

学生生动手操作

教师在一旁观察指导C类学生

(1)10块，每两块一份，分成了

读题思考后，再圈一圈，写一写（）份。

活经验，又较好的

激发了学生发现问题、探索平均分的愿望。同时结合班级对学生进行友爱团结的教育。

通过学生的动手操作，使之加深对新知识的理解和掌握。

多媒体演示,使学生感到学习材料与生活很贴近,以积极主动的”我要学”心态投入到学习中,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学,体会到数学就在我们身边,感受到数学的趣味和作用.

（2）9块，每3块一份，分成了

（）份。

（3）15块（）份。 3、看图填空

，每5块一份，分成了

关于本教案的常见问题

Q：1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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