习作主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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习作主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：习作主要内容及教案内容

正文

语文园地五

1.深化学生对生命的理解和认识,激发对生命的思考和热爱。

2.在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力。

3.发现并总结体会句子含义的方法,培养学生良好的阅读习惯。

4.积累关于生命的名言警句。

5.理解成语故事,体会其中蕴含的道理。

深化学生对生命的理解和认识,激发对生命的思考和热爱。

1.发现并总结体会句子含义的方法,培养学生良好的阅读习惯。

2.在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力。

1.整理本组课文收集的相关资料。

2.搜集关于生命的名言警句。

3.投影仪。

两课时

第一课时

一、谈话导入

生命,对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸,是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。通过这组课文的学习,相信大家一定对生命有了更加深刻的理解和认识,这节课就让我们共同交流一下吧。

二、自主准备,口语交际

1默读提示,了解本次口语交际的内容。

2投影出示:

(1)说说自己了解到的生命现象。

(2)讲讲自己知道的热爱生命的故事。

(3)谈谈自己获得的感受、得到的启发。

3回忆本组学习的几篇课文,浏览搜集的资料,阅读教材中提供的三段文字。

4选择自己感兴趣的内容,确定交流的角度,想一想自己打算怎样说。

5自己轻声练习讲述。

三、畅所欲言

1自由选择伙伴互相交流,互相评议、指正。教师参与部分小组的交流,给予个别指导。

2每小组推荐一名同学上台交流,要求讲话学生清楚流畅地表

达,听者认真、安静地倾听。

3教师引导学生大胆进行评议、辩论。

四、总结评价

1自我评价:

自己在这节课中表达是否清晰,思维是否敏捷,与同学的交流、合作是否积极等。

2教师评价:

总结本节课中学生突出的优点,提出存在的问题及改进意见。

第二课时

一、谈话导入,激发兴趣

在口语交际课上,同学们畅谈了自己对于生命的理解和感悟,老师认为大家的发言都很有见地。把你们所谈的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家根据同学们的发言,把自己感受最深的内容写下来吧。

二、阅读提示,明确要求

1学生默读提示,画出习作要求。

2出示习作要求:

内容具体,写出真实感受,题目自定。

三、试写初稿,反复修改

1学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导。

2请同学们完成初稿后,自己认真进行修改。

3小组内互读互改,提出修改建议。

4按照小组同学的建议,再次修改自己的习作。

四、朗读佳作,共同赏评

1每小组推荐一至两名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片断。教师引导学生进行赏析。

2请部分学生介绍自己习作中的成功之处。

五、制作墙报

1再次修改自己的习作。

2整理习作和资料,办一期以“热爱生命”为专题的板报。

1.继续深化学生对生命的理解和认识,激发对生命的思考和热爱。

2.在口语交际和习作的过程中,让学生从自己感兴趣的角度,谈谈对生命的感悟,畅所欲言。进一步提高了学生的口头和书面的表达能力。

3.引导学生探究本单元课文中含义深刻的句子,让学生发现并总结体会句子含义的方法,培养学生良好的阅读习惯,加深了对句子的

理解和记忆。

4.通过日积月累的句子,扩展到课外关于生命的名言,让学生学

会了积累关于生命的名言警句。

5.阅读《手不释卷》,了解“士别三日,当刮目相看”的故事。

培养了学生理解成语故事,体会其中蕴含的道理。

不足的是课时安排不够紧凑。

资料摘要

习作主要内容及教案内容

习作主要内容及教案内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作主要内容及教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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