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关键词：13 ang eng ing ong教案2

《ang eng ing ong》教学设计

白银区第十三小学宋波

一、教学目标

知识和技能

1、学会后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。

2、学习声母与“ang、eng、ing、ong”组成的音节,能准确拼读音节及音节词。

情感态度价值观

有主动学习的兴趣。学会关心他人,体会帮助他人的快乐。

二、教学重、难点:

1、后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读是本课教学的重点。

2、eng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。

三、教学过程

一、情境激趣,复习旧知

师:看,这是韵母村,这里的景色多美呀,草儿青青的,花儿红红的,一条弯弯的小河从村子里流了出来,小河边有三座房子,里面住着谁呢?我们一起敲门去看看吧!

(出示单韵母,复韵母,前鼻韵母)

师:韵母村的居民过着快乐的生活。突然有一天,韵母村里又搬来了

一户人家,是谁呢?学完今天的内容同学们就会知道了!

二、看情示意图,学语境歌

师:他们在做什么?放了哪些风筝?(逐个出示字母ang\eng\ing\ong)

读儿歌:星期天,天气晴,小朋友们放风筝。

有蜜蜂,有长龙,还有一只大老鹰。

三、教学后鼻韵母

师:同学们看看这四个字母有什么相同的特点?(都有一个尾音ng,前面都有一个单韵母,这样的韵母我们给它们取个名字叫后鼻韵母)

1、学习ang

2、师:我们先来认识一下ang的四个声调吧!(教师领读,学生跟读,学生领读,指名读),

出示图片:在这幅图中,如窗子,床的拼音中就有ang这个后鼻韵母。出示图片,学生认读带ang的音节,教师纠音,继续记忆三拼音节。小组pk,区分an与ang的读音。用手指做出ang

用以上方法可在小组内学习eng、ing、ong、ying

3、指导书写

四、智勇大闯关

出示音节,学生认读,相机点评,给予学生表扬和鼓励!

13 ang eng ing ong教案2