1.小数加、减法计算（1）优质课一等奖教案

小数加法和减法

教学内容：

教科书48页例一及相应的“试一试”和“练一练”。 教学目标： 1、让学生发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。 2、通过感受生活，让学生明确数学就在自己身边，培养学生学习数学的兴趣。 3、在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。

教学准备：课件等

一、导入

1．说出得数35＋48 120-70 100-18 在用竖式计算整数的加减法时，我们要注意哪些问题呢？板书：相同数位对齐

从低位算起

我们班的同学果然了不起。下面我们一起去文具店里瞧一瞧。

2.．从图中，你能了解到哪些信息？（1支钢笔8元，1本笔记本3.4元，1本讲义夹4.75元，1支水彩笔2.65元。小明买1个讲义夹，小丽买1本笔记本，小芳买1支水彩笔。）

3.思考：根据图中的信息，你可以提出一些用加法或减法计算的问题吗？这些问题都与小数的加减法有关，这就是我们今天要研究的内容。板书课题小数加减法

二、新授

3.那么我们先解决第一个问题。小明和小丽一共要用了多少元？该怎么列算式？请你说，同意吗？老师把这个算式写下来。

4.怎么用竖式计算这道算式呢？老师相信你们一定能开动脑筋，找到正确的方法。请大家在练习本上用竖式计算4.75+3.4 你们跟他算的一样吗

5.我们发现这种算法把小数点对齐。为什么要这么写？请和同桌进行讨论，说说你的理由。

6.哦，我们要将相同的数位对齐了。也就是说小数点对齐了，那么相同的数位就对齐了。板书：小数点对齐

7.接下来根据整数加减法的经验，我们从低位算起，得数中百分位上的5怎么得来？百分位上我们计算的是5加几等于5？那么这个隐形的0是从哪里来？恩，我们可以根据小数的性质，我们可以在这里添上一个0,但是在列竖式的时候，我们不用写。

8.十分位上计算呢？满十我们要向前一位进一。接着个位上怎么计算呢？最后要在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。好，得数是8.15元。那么这个问题我们解决完了没有？请你在课本上把第一个问题的答案补充完整。

9.同学们通过自己的探索，知道用竖式计算小数加法要把小数点对齐，或者是相同数位对齐那么怎么计算小数的减法呢？我们来一起看第2个问题（2）小丽比小明少用多少元？该用算式表示呢？4.75-3.4 请同学们试着在练习本上计算这个算式，然后把课本上对应的答案补充完整。

10.你们同意他的算法吗？在计算小数减法时，列竖式要注意什么？为什么？（保证相同数位对齐）百分位上的5是怎么得来的呢？

11.还有两道计算题，你能用刚才的计算方法来算出试一试吗？

小明和小芳一共要用多少元？小芳比小明少用多少元？第一个问题该怎么列算式？第二个问题呢？

4.75+2.65＝ 4.75-2.65=

12.你们同意他的答案吗？来看计算结果，两个小数的末尾都有0，根据小数的性质，我们可以对得数进行化简吗？把计算结果化简之后是多少呢？

13.同学们，我们今天研究的内容是小数的加减法的计算方法。那么它们在计算的时候有什么相同的地方吗？谁来说？计算小数加减法时要注意什么？

三、练习

同学们，看到你们学得很用心，老师想带着大家一起进入QQ游戏时间！

首先进入“qq农场”，农场里有四道题目，请在练习本上计算，我们比比谁做的又快又准确！

（1）9.3+6.98 （2）24+9.9 这是整数加一位小数，题目中怎样列竖式使相同的数位对齐？对了，我们可以让个位和个位对齐

（3）13.8-8.3 （4）7.56-4.56 接下来我们一起去qq医院做诊断，先判断对错

请你们练习本上订正这四道题目。

前两个游戏大家玩的真不错，下面来一场QQ接力赛。

接下来我们一起去看看QQ留言里有哪些内容，判断对错。

（4）同学们表现真棒，qq相册有两位明星，贾乃亮的身高为1.81米，田亮身高为1.71米，请你提出一个一步计算的问题，把题目补充完整，并列式计算。

四、小结。

这节课我们学习了小数加减法的计算方法。你有什么收获？

大家说的很好，课前我们提出了很多问题，有些问题已经解决，还有一些问题请你们在课后研究。

板书设计

小数加减法

相同数位对齐 小数点对齐

从低位算起 得数能化简的要化简