20 台湾的蝴蝶谷PPT及专用教学设计内容

19、台湾的蝴蝶谷(第一课时)

教学目标

1 、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、认识生字新词、理解由生字组成的词语。

3 、了解“蝴蝶谷”名字的由来,初步感受蝴蝶谷的美。

教学重点、难点:引导孩子走入课文描写的情境,在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。

教学具准备:多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入

1、小朋友们,我们的祖国地大物博,风景优美,有许多令人神往的地方。(多媒体出示中国地图)在我国的东海和南海的浪花里,有一座像明珠一样的小岛,它就是我国的台湾岛。(出示台湾)台湾是个美丽的地方(指名说台湾的风景名胜)。

2、今天,老师就要带小朋友去台湾神奇的蝴蝶谷游玩。(板书:19台湾的蝴蝶谷)让我们先和这个神奇的山谷亲热地打声招呼吧!(齐读课题)

二、初读课文

1、请打开书108页,边看视频边听老师来读。想:你看到了怎样的蝴蝶谷?(神奇、美)

2、是啊,这儿的蝴蝶真是迷人啊。同学们一定很想读读课文了,在读课文之前,老师详情同学们先读一读本科的生字词。

3、出示生字词,指名读,带读。

4、学习多音字“撒”:(课件出示)sā撒野撒娇 s ǎ撒花撒下

5、学生读课文(每个人把课文读两遍)。

三、学习1、2自然段

1、台湾真是个好地方啊!(出示第一自然段)谁愿意来读?生读第1自然段。

2、读了这段话,你知道了什么?(台湾是蝴蝶生长的好地方。)

3、为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方?

(气候温暖、水源充足、花草茂盛。)

4、师结:确实,台湾气候温暖,四季如春,水多,花草遍地都是,非常茂盛。(齐读第1自然段)

5、教学“茂”字:草木多而茂盛。所以是草字头。你能给他找个朋友吗?(茂盛、茂密、丰茂)

你能把它写好看吗?请同学们先看一下它的结构。找一下规律。指生说。“茂”字上面宽,下面的斜钩要写舒展开来。

(草头宽宽在上面,厂字稳稳站下方,斜勾舒展加个撇,小小点儿扛肩上)。请小朋友在书上描一个,在下面再写一个。

会写了,老师相信小朋友一定能读的更好了。生齐读第一自然段。(读得真好)

小结:祖国的宝岛台湾真是蝴蝶生长的好地方。

5、俗话说的好一年之计在于春,春季一到,蝴蝶谷就热闹起来了。请小朋友自己读读课文的第二自然段,把你喜欢的句子多读几遍吧。

6、这句话谁愿意读一读?(出示图片,每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。)生读。读得真棒!

读好动词:飞过、穿过、越过、赶到(板书四个动词。)

(1)你能在句子中读好这些动词吗?(指名读)

(2)练习说话:小熊希希()一座山,()一个山洞, ()一条小河,()一片草地,终于采到了一朵彩虹花。

(3)再读句子,老师要加大点难度哦。(填空读)

(4)赶到这儿来的蝴蝶多吗?(一群群)还有哪些表示数量多的词语?(三五成群、数不胜数、成千上万、数不清)

这些蝴蝶好看吗?(色彩斑斓)我们还可以换成哪些词语?(五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色色俱全)再读句子。(这么多的蝴蝶,这么美的蝴蝶,大家想不想读一读?)

7、了解山谷,出示图片。

这么多的蝴蝶都来到山谷里,人们就把这些山谷叫做(蝴蝶谷)板书:蝴蝶谷。

8、句式练习:因为(),所以()。

9、齐读第二自然段。(让我们再次大声地读一读)

四、小结:

同学们,这节课,我们知道了台湾是蝴蝶生存的好地方,还知道了蝴蝶谷名字的由来。下节课老师将带领同学们近距离地去和这些可爱的蝴蝶精灵做朋友。(完成板书)

五、作业

1、抄写生字两遍。

2、熟读课文。