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7.认识平方千米教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：7.认识平方千米教学设计第二课时

正文

认识平方千米

教学内容：

教科书第16～17页内容：认识平方千米

教学目标：

1．知识能力：使学生知道常用的土地面积单位平方千米；通过实际观察和推算，体会1平方千米的实际大小；知道100公顷=1平方米，会进行简单的单位换算。

2．方法过程：使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。

3．情感态度：使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作学习的能力。

教学重点：

知道1平方千米=100公顷，会进行简单的单位换算。

教学难点：

体会1平方千米的实际大小

教学过程：

一．启思激疑：

1、用合适的面积单位填空. 一块橡皮它上面的面积大约是12( ). 一张课桌它上面的面积大约是36( ). 一块黑板它前面的面积大约是4( ). 校园占地面积大约是2( ). 小结:在填写单位时,要先想像它的实际面积以什么为单位最合适.

2、导入新课

(1)上节课,我们一起认识了公顷这个面积单位,知道了公顷一般表示较大的面积,那么还有没有比公顷更大的面积单位呢

说说看. (2)出示例2情境图. 你从图中了解了什么内容

今天我们共同认识平方千米这个面积单位.板书课题:认识平方千米. 二、自主探究：

1、认识1平方千米的含义. (1)九寨沟,三峡书库,杭州西湖这些旅游景点有同学去过吗

面积大吗

说说看. 我们在测量和计算大面积的土地时,通常用平方千米作单位.平方千米也可以用符号"km2"表示.(板书:km2) 你们知道我们国家的领土总面积有多大吗 (960万平方千米) 我们领土总面积居世界第3位. (2)猜测1平方千米的含义. 上节课,我们认识的1公顷是多大的正方形土地的面积 (边长100米的正方形的面积) 请大家猜想一下,1平方千米可能是边长多少米的正方形的面积

能想象一下1平方千米有多大吗

指出:边长1000米的正方形土地,面积是1平方千米. 课件演示1平方千米的大小. 三、交流解惑：

尝试单位换算. 1平方千米等于多少平方米呢

又等于多少公顷呢

在小组里算一算并交流自己的想法. 根据汇报板书:1平方千米=1000000平方米=100公顷. 你是怎么想的

四、运用拓展：

1、教学试一试. 这个梯形的上底,下底和高分别是多少呢？

单位是什么？那么求出的面积单位就是什么?

独立计算面积,并讨论应怎样将平方千米换算成公顷

平方千米前面的数是小数怎么办呢 (小数点向右移动两位) 2、练一练第1题. 独立算出面积是多少平方米

再说说自己准备怎样将平方米换算成平方千米

2000×1500=3000000(平方米)

3000000平方米=3平方千米

指出:无论怎样换算都要细心,不能数错位数或移动小数点时多移一位或少移一位. 3、练一练第2题. 在小组中说说公顷与平方千米互相换算的方法. 学生独立完成,展示学生作业,集体评讲. 五、课堂小结

通过这节课的学习,你有了哪些收获

说给大家听听! 六、板书设计:

平方千米

边长1000米的正方形土地,面积是1平方千米.

1平方千米=1000000平方米=100公顷

资料摘要

7.认识平方千米教学设计第二课时