11 找骆驼优秀教学设计｜教案在线预览

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11.找骆驼教学目标1.会认12个生字，会写8个生字，学习页字旁。2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。[教学课时] 第一课时教学过程一、导入新课1.这节课,我们来学习《找骆驼》。(板书课题、齐读。) 2.看了课题,你们想知道什么? 3.同学们提的问题非常好,学完课文,相信同学们一定能弄清楚。

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 找骆驼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-22 18:04:00

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学校：博白县菱角镇柱石村小学

11 找骆驼优秀教学设计

未知

2018-05-22 18:04:00

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关键词：11 找骆驼优秀教学设计

正文

11.找骆驼

教学目标

1.会认12个生字，会写8个生字，学习页字旁。

2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。

[教学课时]

第一课时

教学过程

一、导入新课

1.这节课,我们来学习《找骆驼》

。

(板书课题、齐读。

)

2.看了课题,你们想知道什么?

3.同学们提的问题非常好,学完课文,相信同学们一定能弄清楚。

二、初读课文,识记字词

1. 自己小声读课文,画出生字新词,要求读准字音,读通句子。

2. 板出:骆驼

跛

驮米

牙齿

骗人

不紧不慢

啃树叶

究竟

顺路

应该

指点

缺点

自己轻声读,你觉得这些字中,哪些字的读音我们要特别注意?

“指、顺、齿”是翘舌音,要注意读准确。

3. 交流记字方法。

熟字加偏旁:旨——指

曼——慢

占——点

亥——该

川——顺

换偏旁:决——缺

4. 自由读,开火车读,小组读。

5. 指导写字。

(1)分类指导,师示范并提示。

(2)教师范写,学生观察生字在田字格中的位置,注意写好压线笔画,特别注意“齿”字

下面是“”

,不要写成“凶”

。

（3）评价优秀书写作品

6.扩词积累

三、朗读课文,了解大意

1. 分组读课文,要求读准字音,读通句子。

2. 教师范读课文,学生认真听,纠正自己朗读中的错误读音。

3. 默读课文,思考:课文讲了一件什么事?

(这篇课文写的是一位老人指点商人找骆驼的事。

)

四.作业

1.抄写组词

2.熟读课文

关于本教案的常见问题

Q：11 找骆驼优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 找骆驼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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