4　黄继光公开课教案

人教版小学语文四年级下册

《黄继光》教学设计

亳州第九初级中学 蒋倩

教学目标：

知识与技能：了解课文叙述的顺序；认读、理解“屡次”“匍匐”“冰雹”“摧毁”“胸膛”等词语。

过程与方法：正确流利有感情的朗读课文；能够通过人物的语言、动作及比喻句体会人物的情感。

情感态度价值观：学习英雄的优秀品质，受到爱国主义、国际主义教育。

教学重难点：

了解课文的叙述顺序，研读3——11自然段；借助人物的语言、动作及比喻句，体会、学习英雄的优秀品质，受到爱国主义、国际主义教育。

教学准备：

视频资料、课件

课时安排：

1课时

教学过程：

一、谈话导入 “同学们，从古至今我国历史上的英雄人物不胜枚举。你最敬佩哪位英雄人物？简单介绍一下他的英雄事迹。”（学生各抒己见）

总结归纳：“他们把自己的生死置之度外，为祖国、为人民做出了巨大的贡献。黄继光就是这些英雄人物中的一位，在抗美援朝战场上，他为了战斗的胜利，献出了宝贵的生命，充分表现了志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义、国际主义的精神。”

二、人物介绍

“黄继光1930年出生在四川省江中县一个农民的家庭里，小时候给地主当长工，受尽了地主的残酷剥削和压迫。1950年黄继光参加了民兵，第二年参加中国人民志愿军。1952年加入中国新民主主义青年团，同年10月20日在朝鲜上甘岭战役中壮烈牺牲。”

三、读一读

1. 初读课文，了解主要内容。

2读顺课文，读通句子意思。

3大声诵读，饱含感情。

四、思一思

学生快速默读课文，回答下面的问题：

（1）课文向我们讲述了一件什么事？

（2）黄继光是在什么情况下主动请战的？

（3）黄继光在冲锋的路上遇到了什么困难？

要求：边读边在文中勾画出相应的段落，在旁边写上理解与感悟。

明确：

（1）

按照概括课文主要内容的方式：什么时间什么地点什么人物做了什么事有什么样的结果。学生回答，并其他同学做补充。

时间：1952年10月。地点：上甘岭。人物：黄继光。事件：为了用自己的生命堵住了敌人的枪口，所在的部队赢得了最后的胜利。

总结：课文讲述了在上甘岭战役中，黄继光为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵生命的英雄事迹。

（学生在发言时语言可能不太规范，只要意思对了，教师应及时给予肯定，然后再把规范语言告诉学生） （2）生：黄继光接受任务的背景是所在的营接受了攻占高地的紧急任务。从课文中的第1—2短中可以得到这些信息。

师：结合课文和生活实际，谈谈你认为完成这项任务的难易程度怎样？

生思考后举手回答：

时间的紧迫：“第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地。”结合生活实际理解“黎明”一词，进而理解从“

第五天夜晚”到“黎明之前”的时间很短，所以这项任务难度大。

战斗的激烈：“这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。”“黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜。”“最激烈”直接点明战斗的激烈程度，“持续”战斗了“四天四夜”说明战斗很激烈，所以这项任务难度大。

师总结：时间的紧迫，战斗的激烈使完成任务的难度更大了。可是这样激烈的一次阵地战，时间又是这样紧迫，夺取957.6高地可不是一件易事，可黄继光为什么还要主动请求任务呢？

让我们从3－6段中试着去找答案。

自由与同桌组成小组，小组讨论回答问题。

师：

“愤怒”和“坚定”在文中表达了黄继光怎样的思想感情？

生：写出黄继光请战的决心来自对敌人的恨和完成任务的高度责任感。

师提问理解：让祖国人民听我们胜利的消息吧！怎么理解？

生：这是黄继光保证完成任务的誓言，体现了他对祖国和人民的热爱。

相机指导学生有感情地朗读，体会作者要表达的思想感情。

（3）指导员答应了黄继光的请求。黄继光和两位战士在冲锋的路上遇到了什么样的困难？

生1：“炮弹在他们周围爆炸”“他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进”等词语描写出了他们前进的道路充满了危险。

生2：“在暴风雨一样的子弹中站起来了”。这是一个比喻的修辞，把子弹比作暴风雨，说明敌人的火力越来越强，战斗越来越激烈，但黄继光丝毫没有退缩，表现得英勇顽强。

师指导学生有感情地朗读。

（在读中体会黄继光两次在敌人的枪林弹雨中站起来，体现了他对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心。结合插图想像，帮助学生理解黄继光大无畏的爱国主义和国际主义精神。）

五：论一论：从我们文中的描写中，黄继光是一个什么样的人？

生1：他能在危难中勇敢的站出来，并克服种种磨难，最终完成任务，表现出了英雄气概。（板书：英雄、奋不顾身、英勇顽强）

生2：他能在关键时刻用自己的胸膛堵住敌人的枪口，给部队赢来生的希望，他视死如归的精神让我们敬佩。（板书：视死如归）

生3：他表现出来的为祖国献身的精神让我震撼。（板书：爱国主义）

六、记一记：还有这些人，被我们铭记：

我们国家的历史发展是一段坎坷屈辱的历史，除了有黄继光这样的英雄，还有一些人为了抗战的胜利，为了国家的未来献出了自己的生命，我们应该记住他们：

杨靖宇、赵一曼、董存瑞、邱少云

（PPT展示以上人物信息，并做简单的介绍。）

七、布置作业。

把黄继光的故事讲给家人或小朋友听。

板书设计：

爱国主义

视死如归

英雄

英勇顽强

奋不顾身