资料摘要
◆人教版一年级上册《天地人》教学设计--执教者:梁冬娟(广东省珠海市斗门区乾务中心小学)一、教材解读:这是一篇识字课文,全文由6个单音节词组成,是我们生活中常用的字词,反映了我国古人对人与人、人与天地的认识。作为第一篇识字课文,也是学生首次进行语文学习实践接触的第一篇课文,换言之,这篇课文的学习将会
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- 所属课文:1 天地人
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- 2018-07-02 16:57:00
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1 天地人ppt专用说课稿内容
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关键词:1 天地人ppt专用说课稿内容
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◆人教版一年级上册
《天地人》教学设计
--执教者:梁冬娟(广东省珠海市斗门区乾务中心小学)
一、教材解读:
这是一篇识字课文,全文由6个单音节词组成,是我们生活中常用的字词,反映了我国古人对人与人、人与天地的认识。作为第一篇识字课文,也是学生首次进行语文学习实践接触的第一篇课文,换言之,这篇课文的学习将会为学生以后的语文学习实践打下一定的基础。
二、本单元主题教学目标:
1、本单元通过听读、观察图画、联系生活等方法,认识字,并初步学习朗读课文。
2、认识本单元40外生字,会写17个字和10个笔画。
3、培养学生良好的学习习惯,特别是读书和写字的习惯。
三、本文教学目标:
1、认识“天、地、人、我、你、他”,并读准字音。
2、
在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字,理解字义,对生活中识字产生初步兴趣;初步学习朗读课文,不要唱读。
3、学会观察图画,了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”,从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。
4、在学习、游戏过程中,学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
四、教学重点、难点:
重点:通过听读、观察图画、联系生活等方法,认识生字。
难点:读准“人、你、我”的字音。
五、教学课时:1课时
六、教学过程
教学步骤
教学要点
教学意图
1. 小朋友们,在上一年级以●让学生通过听读、一、联系旧知,前,你们是不是已经认识了很观察图画、联系生活导入新课
多的字宝宝?今天,老师要考等方法去识字、认
考你们认不认识这几个字宝字。
宝,如果你认识他们,就大声
二、学习“天地人”
三、学习“你我他”
地叫出它们的名字。
2.逐个出示:“天、地、人、你、我、他”,学生齐读;
3.指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”,说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。
1.出示甲骨文的“天”,猜猜
是什么字;
2.出示“天”,读一读;
3.配合图片,结合甲骨文,教
师讲解“天”的本义;
●从字体演变图中4.认识田字格中的“天”,初了解“天、地、人”步感受汉字书写的美;
字体的本义。
5.同“天”的教学方法类似,
教学“地、人”;
6.读一读《三字经》中“三才者,天地人;三光者,日月星”,
了解“天地人”的含义。三才,就是天、地、人。
天地人合一,有了这三个方面,世界才开始。
1.出示三个小朋友做游戏的
图片,认识“你我他”三个生●在儿歌、游戏等各字;
种形式的复现中进2.根据句式:“你是______,一步巩固所学生字,我是______,他是_____,
我理解字义,对生活中们都是______________。
”
识字产生初步兴趣
上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。
3.课中操:大家看幻灯片起立唱一唱《你的名字叫什么》,在歌唱中巩固生字“你我”。
1. 摘苹果游戏:可重复玩几次;
2.找朋友游戏:找找图片中认识的字,学习在生活中认识四、巩固游戏
更多的字宝宝;
3. 开火车游戏:除了读图片上的词语,还可以给“天地人你我他”找更多的朋友(口头组词)。
五、小结
略
把课文的6个生字指认给爸爸 六、布置作妈妈听。
业
天地人
附板书设计
你我他
●在学习、游戏过程中,学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
●让学生产生识字的兴趣
●培养学生会回家读书给父母听的习惯。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q:1 天地人ppt专用说课稿内容是什么类型的资料?
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Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《1 天地人》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。