8、6的乘法口诀教学设计一等奖

《6的乘法口诀》教学设计

一、

教学内容：江苏版二年级数学上册第三单元（35~36页）

二、

教学目标：

1、让学生学会编制6的乘法口诀，并理解口诀的含义。

2、使学生掌握6的乘法口诀，能熟练地用6的口诀进行计算。

3、并培养学生初步的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。

三、教学重难点：

6的乘法口诀，用口诀正确求积。

四、教学准备：

多媒体课件。

五、教学过程：

（一）复习旧知。

师：同学们，今天上课前我来考考大家的记忆力，谁还记得上次春游我们去了哪里? 生：动物园。

①（出示动物园门口的图）

师：对啦，在动物园里都看到了哪些动物呢？

生：老虎，狮子，猴子，长颈鹿.... 师：看来大家的记忆力都不错，今天我们要再去一次动物园，到动物园里学数学。动物园还安排了一位向导，大家看是谁呀？

②（出示大象姐姐的图）

是我们的大象姐姐，要想进动物园，是不是要有门票呢？那到哪里找门票呀。大象姐姐说了：学得好的孩子才能赢得动物园的门票，这里有两个问题，只要你们能够回答正确那我就把门票送给你们，你们想不想赢得动物园的门票呢？

生：想！

师：那让我们一起来挑战吧！

③（出示第一道问题）

1、先算一算再说出运用的口诀。

（电脑出示口算）

（这里有2组口算，我选两组同学来开火车，一人说一个口算

我们竖着来。好

先看看题目要求，先算一算再说出口诀，比如2*5等于什么，接着说口诀。明白了吗）：同学们真棒，这些都难不倒大家，那我们接下来挑战第二题。

④（出示第二道问题）

第一题谁来

2、对口诀。

第一题谁先来

3、

师：哇。同学们太厉害了赢得了动物园的门票。那让我们跟着大象姐姐一起参观动物园好吗？

生：好！

⑤（出示猴子幻灯片）

师：瞧

这石头上坐的是哪个小动物呢？

生：猴子！

师：原来我们来到了猴子山，快看这两只小猴子正在吃什么呀？

生：苹果

桃子

梨。。。。

师：我们都知道小猴子呀，最爱吃桃子了。那我们分些桃子给小猴子好吗？

生：好。

（二）、教学新知

1、出示主题图

师：来了一只小猴子，我们给他分几个桃子呢？请同学们数一数盘子里有几个桃。

生：6个。

师：一只小猴子分6个桃子。又来了一只小猴子，那我们该给他们分几个桃子呢？如果有3只。4只.5只。6只猴子呢？我们该准备多少个桃子才够呀？请同学们分小组讨论，算一算，把表格补充完成。

2、（出示表格）

出示表格，让学生自己填写。

猴子的只数

桃子的个数

1 6 2 12 3

4

5

6

（分

6组说一说你是如何算出得数的？）

（3）1只小猴分6个桃子，是几个6？怎样列出乘法算式？你能说一句口诀吗？你还能根据口诀列出另外一个乘法算式吗？

根据提问依次板书：

1个6

1×6=6

一六得六

（4）2只小猴可以分12个桃子，是几个6？用乘法算怎样列式？请你们编出一句口诀。

根据提问依次板书：

2个6

2×6=12

二六十二

（5）3个6、4个6、5个6、6个6相加，各是怎样列乘法算式？可以编怎样的口诀呢？请学生按次序写一道算式，编一句口诀，把35页上的乘法算式和口诀填完整。

（6）让学生说出每道算式和相应的每句口诀，老师依次板书算式和口诀。

这就是我们今天所要学习的内容

：6的乘法口诀

A.请学生把口诀齐读一编。B.再请大家边轻声读边试着背背看。

（9）试背口诀。

我们一起试着背背看好吗？已经会背的同学请你们闭上小眼睛。

师：老师发现有很多同学已经记得很熟练了，但是有的同学还是没有记住，怎么办呢？有什么好的方法可以帮助我们记口诀吗？请同学们观察6的乘法口诀，看看里面有没有藏着什么小秘密？

（学生观察发现）

师：同学们都是火眼金睛啊。这么快就发现了秘密。

刚有的同学说第一个字是按12345排列的，第二个字都是6，还有他们的积都相差6。

知道了这个小秘密后，同学们记口诀呀就更加的快了、不信你们在试着背一背。

师：都会背了吗。

生：会了。

师：那你们能不能背给老师听一听呢？

生：一六得六，二六十二。。。。。。

师：非常好，现在谁愿意上来给大家背一背呢？

师：背的非常棒！我相信很多同学都已经记熟了口诀，如果你们能完成下面的这道题，老师呀，就会更加的佩服你们了。

A、男女生对口令。

师：我们班的小朋友啊真是太棒了。个个都非常的聪明。老师知道大家的口诀记得很好，那你们会不会运用口诀呢？老师呀，想考一考你们。

1、（出示教学“想一想”。）

（1）出示“想一想”6×2=（

）

6×5=（）

（2）口算出结果，并说说各用哪一句口诀？

1、（出示习题

“用口诀”。）

师：非常棒，大象姐姐呀非常的喜欢我们班的小朋友，为了奖励我们，她决定带我们见一个更加可爱的小动物。

（出示兔子的图片）。

师：谁呀？

生：小兔子。

师：你们知道小兔子最爱吃什么吗？

师：对了，小兔子最喜欢吃胡萝卜了，那你们知道胡萝卜长在哪里吗？在树上吗？还是在水里？对了，是在地里，大家都听过拔萝卜这首歌吗？那让我们来听一小段好吗？刚刚歌曲里唱到快来快来帮我们拔萝卜。那你们愿意帮帮小兔子吗？. 生：愿意！！！

（出示拔萝卜的图片）。

举手回答，点名发言。

师：让我们数一数筐里一共有几根胡萝卜呀？

生：9根

师：同学们

，太棒了

。给小白兔送去了9根胡萝卜，这回小兔子的晚餐有着落了。

师：动物园里除了小猴子，小兔子这些可爱的、温顺的动物，还有一些非常凶猛、危险的动物，我们接下来就要去看一种凶猛的动物，大家猜猜是什么。

学生自由发言。

师：大家回答得很积极，那我们揭晓谜底。

（出示老虎的图片）

老虎是百兽之王，威风凛凛的外表，有锋利的爪子和牙齿。我们给小猴子小兔子分了许多好吃的，那大家知道老虎吃什么吗。他是不是也吃桃子和胡萝卜呀？

对了，老虎是肉食动物，他还会抓走别的小动物。

（出示图片：快看！发生了什么？）

老虎抓走3只小狗,老虎说“想救走它们，就回答我两道问题，否则我就吃了他们。”）

（出示问题：1.6个2相加的和是多少？ 2.两个乘数都是6，积是多少？）

师：谁愿意来帮帮我们可爱的小狗。举手发言。

四、课堂总结

师：同学们！这节课你学到了什么？

（学生自由发言）

师小结：这节课我们一起学习了的6乘法口诀，6的乘法口诀共六句。（让学生齐背口诀）让我一起来背一背好吗？

板书设计：

6的乘法算式

1个6 1 × 6 = 6 一六得六

2个6相加 2 × 6 = 12 二六十二

3个6相加 3 × 6 = 12 三六十八

4个6相加 4 × 6 = 12 四六二十四

5个6相加 5 × 6 = 12 五六三十

6个6相加 6 × 6 = 12 六六三十六

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