22 真想变成大大的荷叶主要内容及教案内容

真想变成大大的荷叶

一、复习字词，导入新课

1、今天这节课，我们一起来继续学习-------22、真想变成大大的荷叶。生齐读课题。

2、上一节课我们已经初读了课文，学完了生字，现在老师想考考大家，这些词语你会读吗？课件出示荷叶上带词语：

热情 透明 游入 穿梭

眨眼 荷塘 嬉戏 唱歌

静静地 清凌凌 一柄大伞

（指名读、齐读）

3、词语会填吗？

（ ）的雨滴 （ ）的小河 （ ）的星星

（ ）的新月 （ ）的荷塘 （ ）的荷叶

（指名读、齐读）

二、放飞想象，精读感悟

（一）导读领启，铺陈遐想

1、小朋友们读得真不错，连夏姐姐也被吸引来了。（出示课件：夏姐姐和第一段课文）

2、夏天来了，夏天是位小姐姐，她是怎么问我的呀？小姐姐热情地说了什么？谁来替夏天小姐姐热情的问一问？（指名读）

（二）自读课文，整体感悟

1、我想变点什么呢？请小朋友打开书第120页，自己读一读课文2-4自然段，边读边找一找我想变成什么事物，用笔把它们圈出来，可以吗？

生自读课文，圈出事物

师板书：我想变

2、指名交流，教师小结，作者首先想变成雨滴和小鱼，接着想变蝴蝶和蝈蝈，然后想变星星和新月，最后想变成大大的荷叶

教师适时板书：雨滴

小鱼

蝴蝶

蝈蝈

星星

新月

荷叶

（三）导读感悟，进入情境

1、在这么多美好的愿望当中，你一定也有相同的愿望吧？你最想变什么呢？在课文中找到那句话，同桌美美地读一读，互相说一说为什么喜欢？（生练习）

2、交流汇报：

谁来告诉夏天小姐姐，你想变什么？

（根据学生的回答相机学习课文2-4自然段）

☆

雨滴

（1）你想变成什么？指名说。说得真美，（出示雨滴图），就让你变成透明的雨滴。透明的雨滴是怎样的，像什么？

多美的雨滴呀，来，读好这个词，读出你的想象——（点击课件出示：透明的雨滴）

（生读）

（2）像水晶一样透明，像珍珠一样圆润的小雨滴多美呀！谁来美美地读读这一句。出示：我想变透明的雨滴，

睡在一片绿叶上。

读得真好，从你们的朗读中，老师仿佛看到了晶莹透亮的雨滴！

（3）绿叶就像小雨滴的摇篮，睡在上面，那感觉——多舒服呀！谁再来读一读？指名读，男生读，女生读。

（4）来，让我们一起变成这透明的雨滴，在绿叶上美美地睡上一觉吧。读出自己的想象，一起读。

（生齐读）

☆

小鱼

（1）谁还想变？你想变成什么？指名说

出示图和我想变成一条小鱼，游入清凌凌的小河。

（2）我想变一条小鱼，游入怎样的小河？(课件：清凌凌

红)对呀，河水可清了！你能读出河水的清吗？

（3）如果你是小鱼，在这清凌凌的小河里玩耍、嬉戏，你的心情会怎么样？你能把你快乐的心情读出来吗？可以加上动作。指名读。

让我们都变成小鱼在这清凌凌的小河里快乐地游一游吧！（齐读诗句）

☆

蝴蝶

（1）还有谁想变的？你想变什么呀？

（课件出示：图和“变蝴蝶”一句）

为什么想变蝴蝶呀？

（2）蝴蝶是飞舞的花，它喜欢在花丛中——（课件出示：蝴蝶穿梭图）

看（多媒体显示）在这美丽的花丛里，小蝴蝶飞来飞去，翩翩起舞，书上用了一个词来形容的，你知道是哪个词语吗？（穿梭）

（3）蝴蝶在花丛中穿梭的时候，会看到些什么？这么多颜色的花，你能用一个词来形容这些花的颜色吗？ （4）在这么美的花丛中“穿梭”，蝴蝶开心吗？谁读读这句话？（师：多么自由的小蝴蝶呀！）

（5）让我们都变成那翩翩起舞的蝴蝶，在美丽的花丛中自由地穿梭，再一起来美美地读这句诗！

☆

蝈蝈

（1）还有谁想变的？想变什么？

（课件出示：图和“变蝈蝈”一句）

（2）蝈蝈是位天才音乐家，它的歌声中传递着快乐，谁来读读这句诗。

☆

星星新月

（1）你还想变什么？

（课件出示：星星图和新月图）

（2）你看到了什么？

农历的每月月初，夜幕降临的时候，西边的天空就会出现弯弯的月牙，像金钩，像小船，这就是新月。

（3）夏夜的星空美丽吗？谁能用朗读的方式把你的感受告诉大家。

☆

荷叶

1、看黑板引背2-4段，最后，我看见小小的荷塘，真想变成——

（课件出现池塘中荷叶的画面）

2、课文里的我为什么特别想变成大大的荷叶呢？

（1）谁来说说荷叶是什么样子的？

（2）出示句子：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。

谁来读好这句话？（指读，齐读）

3、看，这荷叶碧绿碧绿的，大大的，美不美？课文里的我特别想变成大大的荷叶，仅仅是因为荷叶美丽可爱吗？还有其他原因吗？（想一想，荷叶会给谁带来快乐呢？）

（1）小鱼在荷叶下玩得怎么样？ 小鱼在荷叶下游来游去，一会儿游到东，一会儿游到西……还记得我们一起学过的一首古诗吗？江南可采莲（生跟背古诗）

（2）夏天，下起大雨时，雨点在荷叶身上跳来跳去，叮叮咚咚，像在唱歌一首动听的歌曲，为游泳的小鱼伴奏呢！小雨点玩得开心吗？

（3）荷叶除了会给小鱼和雨点带来欢乐，还会给谁带来欢乐呢？请小朋友仔细看。课件：荷叶圆圆

（4）你能发挥自己的想象，仿照书上的句子来说一说。

（

）来了，在荷叶（

）。

（5）荷叶不仅美丽可爱，还给那么多的小伙伴带来了快乐。（板书：快乐）它感受着伙伴们的开心，快乐着伙伴们的快乐，荷叶的心里一定也很快乐，怪不得我真想变成——（加点：真）（指名再读题，齐读题）。

这首诗歌写得真美！小朋友，你们喜欢这首诗歌吗？下面，请小朋友露出你可爱的笑脸，配上你优美的动作，一起来表演表演，好吗？（课件出示课文动画）

（生齐读）

多美的夏天啊！我们一起跟着音乐背一背，把快乐永远留在我们脑海里。好吗？不会的同学可以看着书。老师第一小节！第二小节第一组，第三小节第二组，第四小节第三组，第五小节第四组，我们来比一比，看哪组背得最好！

三、拓展延伸、放飞想象

1、如果夏姐姐问你想变点什么，你会怎么说呢？请你也来做做小诗人，接着往下说。

（出示课件：学做小诗人）

夏天来了，

我想变_______________，

____________________。（先说后写）

2、把你的愿望写在大大的荷叶上，再配上美丽的画，让自己完成的一首小诗。

把你的愿望告诉大家。（师贴荷叶）

四、总结课文，渗透环保教育

今天，我们乘着想象的翅膀走进诗歌，走进夏天，感受着夏天给我们带来的美丽和快乐，其实在不断变换的一年四季中，有着许多乐趣等着我们去发现。课后，请小朋友用你的眼睛去观察大自然，用你的嘴去赞美大自然，用你的手去画去写大自然，更让我们用一颗爱心去呵护大自然，好吗？