语文乐园六优秀教案内容

总第67课五年级

时

1、巩固复习所学的生字词语，积累词语。

学习

2、了解人物心理活动描写的方法。

目标

3、积累成语。

学习

1、丰富学生词汇，积累成语。

重点

2、掌握人物心理活动描写的方法。

教师活动

学生活动

一、激趣导学

课题

语文乐园六

调整与反思

语文乐园中有很多有趣的游戏，学生认真倾听，生认真看老

还有有趣的知识，让我们马上进入语师写课题。

文乐园，去寻找语文的乐趣。板书课

题。

二、词语超市

查学生认读的情况。

教师强调下列字的读音。

ǔn”；‘‘烬”是前鼻音。

一读。

写要点。

注意区别“宏，，和“弘”；

“臼’的书写顺序要注意；

三、金钥匙

1、学生自由读一读。

1、学生自由读词语，要求2、指名读一读，错误的字3、全班同学齐读词语。

4、开火车检查读词。

记忆词语的方法，说一说书写时要注意什么。自由汇报交流。

习书写，按照教师的指导正确书写。

7、学生认真倾听教师强调似的错误。

8、学生认真规范地书写词后写两遍。

1、学生自由读，读准字音。

1、学生自由读词语，要求读准确。

读准字音。

2、出示词语卡片，指名个别读，检音及时纠正并反复练习读。

“炯”读作“jiǒnɡ”，不能读成“j5、学生观察词语，并找出3、教师出示词语卡片，大家一起读6、学生在练习本上认真练4、引导学生观察要求会写的字的书的地方，以免以后再出现类毁”字的左边书写要注意，特别是语，同桌互查，错误的改正‘‘煌”是火字旁，不要写成“光”。

2、指名反馈：读了这段文字，你发2、学生说一说表达人物心现了什么?(原来，表达人物的心理活理活动有哪些方法。。

动可以从不同的角度去写。)

3、教师：那么：段中为我们介绍了3、学生自由读，画出相关哪些主要的方法呢?请大家把相关的的语句。

语句画出来。

4、指名反馈。 (1)直接写感受。

(2)通过动作来写心理。

(3)直接写心里的想法。

烘托人物的内心。

哪些例子来说明呢?(指名反馈)

4、指名反馈，其他人补充。

(4)通过侧面描写他人的强烈反应，

5、教师：这段话中编者分别列举了5、学生认真倾听。

6、教师：你能从学过的课文中找出6、学生举例子说明。

这样的例子来吗?(学生到学过的课

文中找一找)

教师小结：同学们，通过不同的角度

描写人物的心理，不仅避免了重复，

而且生动地再现人物的内心世界，使

得文章的表达更加的生动。

四、词语接龙 1、学生自主完成练习。

2、集体反馈。

3、学生一起读一读，读中积累。

五、总结拓展：

这节课我们学会了很多词语，也学会了描写人物心理的方法，还真是收获不少呢，下节课我们继续走进乐园，去寻找语文的乐趣。

板书设计：

语文乐园六

一诺千金——金枝玉叶——叶公好龙——龙争虎斗——斗转星移——移花接木

虎口余生——生死存亡——亡羊补牢——牢不可破——破涕为笑——笑逐

1、学生先自己完成词语的填空，注意将字写正确。

2、班内集体交流改正。

3、读成语，并背诵下来。

颜开