8 猴子种果树教学评价实录

县区:禄劝彝族苗族自治县

学校:转龙中心小学

姓名:朱烁钒

年级:二年级

教学内容:苏教版二年级语文下册《猴子种果树》

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22《猴子种果树》教案

【教学要求】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．认识本课出现的生字、新词。 3．读懂课文中的反问句。教育学生做事不要盲目地听别人说，应该有自己的主见。

【教学重点】

图文结合，正确理解课文内容，编排课本剧。

【教学难点】

有感情地朗读课文，感悟寓意，表演中的细节部分，如语气、表情、动作等

【教学时间】 两课时。 【教学设计】 第一课时 【教学目的】 1．正确、流利地朗读课文。 2．认识本课的生字、新词。 3．初步理解课文内容，能大体复述故事情节。 【教具准备】 头饰、图片：猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃；生字卡片

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教学过程

一、猜谜语，导入新课

1、铃响，问好 同学们，今天老师想请同学们猜一个谜语，请同学们认真听，老师出示谜语：一身毛，尾巴翘，有时爬来有时跳，走时像个人，爬时像只熊，最爱吃的就是桃。打一动物（猴子）

今天，老师也带来了一只小猴子，（出示图片）

大家看这只小猴子在干什么呢？（它在种果树）

出示课题，齐读课题，板书课题。

2、同学们读了这个课题后，你想知道什么呢？

学生甲：猴子为什么会种果树？

学生乙：它种了多少种果树，结果了吗？

二、检查预习

1、复习生字

出示幻灯片：指名认读，纠正读音，读一读、写一写。

出示生字卡片：指名认读，纠正读音，读一读、写一写

2、检查读课文，读读所出示的词语 竖着读（是把词语分成不同类别）

横着度（是一个个有趣的小故事）

三、精讲课文

1、

看来同学们在家里已经非常认真地预习了这篇课文。（出示图片）请看屏幕，观察一下，图上的猴子先种了一棵什么树呢、他又是

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如何护理的呢？请同学们自读课文的第一自然段，找出问题的答案。(体会到猴子想早日吃到梨子的急切心情。)试读、齐读。

2、正当梨树成活的时候，一只乌鸦飞来了，（出示图片）乌鸦

它对小猴子说了些什么？自读课文的第二自然段，用波浪线画出乌鸦对小猴子说的话，画出来的同学请举手。指名同学读。（出示图片）

指导朗读，齐读。

“梨五杏四”，找同学站起来回答“梨五杏四”的意思，进行适当鼓励。那么，小猴子又是怎么想的呢？自读课文的第三自然段，用横线画出猴子是怎么想的？画出来的同学坐好我就知道了。指名同学读（出示图片）,指导朗读。总结：既然种梨树比种杏树多一年的时间，小猴子有那么急于想吃到梨子，它当然怎样？------等不及。（找同学读“怎么做的”）分角色朗读二、三自然段。

3、四人一小组读一读，演一演。分角色表演四、五和六、七自然段。猴子后来又碰到了喜鹊和杜鹃，又发生了什么事情呢？大家想不想自己到课文中去寻找答案呢？齐读对话内容，分组分角色朗读，戴上头饰演一演。

同学汇报（边汇报边出示图片）

图片：喜鹊 杏四桃三

拔

找同学解释“杏四桃三”，指导读对话

同学汇报（边汇报边出示图片）

图片：杜鹃

桃三樱二 拔

找同学解释“桃三樱二”的意思。

4、同学们表现得非常好，那么改种樱桃树以后的结果呢？现在咱

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们一块儿来把课文的第八自然段读一下。生齐读（出示图片）

图片：樱桃好吃树难栽

对，樱桃树也没有栽活。

那么这只猴子最终种成果树了没有？生齐答：没有

你从哪看出来的？找生读第九自然段。

四、思维拓展，激发想象

（1）这只小猴子最终什么树也没种成，为什么会出现这样的结果呢？猴子是怎么想的？

（当梨树成活的时候，猴子听了乌鸦的话，拔掉梨树，改种杏树。

当杏树成活的时候，猴子听了喜鹊的话，拔掉杏树，改种桃树。

当桃树成活的时候，猴子听了杜鹃的话，拔掉桃树，改种樱桃树。

最后，“樱桃好吃树难栽”，一连几年都没有栽活。）

(猴子听了小动物们的话后，心想：时间太长，我等不及) （2）你们以前有没有犯过猴子这样的错误呢？

（3）从这个寓言故事你学到了什么？

（4）第二年春天，猴子又来种果树了，乌鸦看到猴子又说了同样的话，想一想此时的猴子又会说什么？

总结：做事不要盲目地听别人说，应该有自己的主见

五、总结全文，回顾课文内容。

和教师一起利用图片复述故事;再找几个同学根据图片来表演一下这个故事情节。台下的同学当评委，看谁表演得最好？为什么？

（注意：表演时要加上动作）

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六、作业设计

说一说：把这个故事说给爸爸妈妈听

写一写：学习了这个寓言故事，你明白了什么？

演一演：找搭档分角色扮演

收一收：收集农谚

七、板书设计

22 猴子种果树 乌鸦 梨五杏四 喜鹊 杏四桃三 杜鹃 桃三樱二 樱桃好吃树难栽

拔

拔

拔

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