5 谁的本领大优秀公开课教案｜教案在线预览

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5 谁的本领大教学目标1、会写8个生字，会认9个生字；理解“正巧、强烈”等由生字组成的词语。（重点）2、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。（重点）3、懂得每个人都有自己的长处，要正确认识自己、看待他人。（难点）教学时间：2课时教学过程一、字词学习1、学习生字并组词。2、分析生字结构2、听说训练。

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 谁的本领大

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2018-05-29 20:45:00

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学校：彝良县牛街镇三合村三合小学

5 谁的本领大优秀公开课教案

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关键词：5 谁的本领大优秀公开课教案

正文

5 谁的本领大

教学目标

1、会写8个生字，会认9个生字；理解“正巧、强烈”等由生字组成的词语。（重点）

2、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。（重点）

3、懂得每个人都有自己的长处，要正确认识自己、看待他人。（难点）

教学时间：2课时

教学过程

一、字词学习

1、学习生字并组词。

2、分析生字结构

2、听说训练。

有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。

（开火车认读词语可以了解学生对本课生字词的认识情况和熟练程度，以便在本堂课的生字教学中引起注意。）

二、学习课文

1、谈话激趣：究竟是谁的本领大呢？风和太阳谁也不肯让谁，决定比试一下。小朋友中有谁愿意做公正的小裁判，来评判一下呢？

2、裁判须知：风和太阳一共比了几次，每次比的是什么？结果怎样？

3、自由读课文，争当小裁判。你觉得谁的本领大？为什么？

（争当小裁判，是小朋友非常感兴趣的，怎样才能做公正的

裁判呢？这需要一定的“专业知识”——熟知本课内容，这样就激发了学生仔细阅读课文的兴趣。）

4、组织交流。

⑴第一次比赛：脱下孩子的外衣

①说说“那还不容易”、“谁知”是什么意思？

②练习用“觉得”说话。

③分角色朗读第一次比赛的经过。说一说：这时的风和太阳会想些什么？

⑵第二次比赛：让船走得快

①

说说“这有什么难的”是什么意思？

②

理解“得意”、“惊讶”，注意说话语气。

③

借助图片投影，理解“只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。”

④

分角色朗读第二次比赛的经过。想一想：听了风的话，

太阳会怎样回答呢？

（在学生交流的过程中，适时地理解词语的意思，体会说话人的语气，有助于学生深入理解课文。特别是两句反问句的意思，结合当时的情景，学生的体会完全是自主的。）

(3)公正的小裁判，现在你想对风和太阳说些什么呢？

三、小结

通过学习这篇课文你懂得了一个什么道理呢？

每个人都有自己的长处，要正确认识自己、看待他人。

关于本教案的常见问题

Q：5 谁的本领大优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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