22 雨后教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《雨后》教材分析这是一首儿童诗。诗歌描写了夏日雨后孩子们在水中尽情嬉戏的情景，语言生动，节奏明快，人物形象栩栩如生，通篇充溢着欢乐的童趣，容易引起学生的共鸣，激发其阅读兴趣。教学目标1.认识“嫩、溅”等12个生字，会写8个字，正确读写有关词语。2.能正确、顺畅有感情地朗读课文，背诵全文。3.感受夏天

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 雨后

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2018-06-07 15:45:00

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学校：南安市杏山小学

22 雨后教学设计一等奖

未知

2018-06-07 15:45:00

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关键词：22 雨后教学设计一等奖

正文

《雨后》

教材分析

这是一首儿童诗。诗歌描写了夏日雨后孩子们在水中尽情嬉戏的情景，语言生动，节奏明快，人物形象栩栩如生，通篇充溢着欢乐的童趣，容易引起学生的共鸣，激发其阅读兴趣。

教学目标

1.认识“嫩、溅”等12个生字，会写8个字，正确读写有关词语。

2.能正确、顺畅有感情地朗读课文，背诵全文。

3.感受夏天雨后广场上，孩子们踩水玩耍的快乐。

教学重、难点

1、会认12个生字，会写8个生字。（重点）

2、正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。能体会人物内心的欢乐和兴奋。（重点）

3、感受童年生活的丰富多彩，激发热爱生活的思想感情。（难点）

教具准备：教学课件

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

雨后总会给人们带来许多快乐，无论是雨后清新的空气，还是清凉的微风，都令人难忘。小朋友，每次下雨过后，你是怎么玩儿的呢？玩得开心吗？快来看看课文中这对小兄妹是怎么玩的吧！（板书：雨后）

齐读课题

请同学们把课题齐读两遍。

二、认识生字，读准字音

1.自由读课文。

请同学们用自己喜欢的方法读课文，画出本课生字，借助拼音把词语读准确。

2.听老师范读，画出不理解的地方。

3.认读生字。

现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？（课件出示生字词）

（1）去音认读；（2）注音领读。

4.开火车读词语。

三、情景朗读，感知文本导学：雨后，孩子们都在玩些什么呢？

1.用自己喜欢的方式自由读课文并交流，说说课文的主要内容。

2.同桌互读课文，遇到生字圈起来多读几遍，注意把每个生字都读对了。比一比，发现并推举读得好的同学当众朗读，并说说好在哪里。

3.有感情朗读课文，把孩子们无忧无虑和快乐的心情读出来。

四、指导书写生字

课文同学们读得真好，我们的小手是不是也一样会学习呢？现在，跟着老师我们来写一写这些生字吧！（课件出示生字）

1、指导学生观察生字的结构，说说怎么记住生字。

2、写法。教师示范，板书笔顺。

3、讲解生字的意义与写法。

4、学生田字格临习生字，教师下堂指导。

5、小组评选最美书写，教师投影展示。

五、巩固提高

现在我们来给生字宝宝组词吧！请同学来口头组词看谁说的又多又好！

关于本教案的常见问题

Q：22 雨后教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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22 雨后教学设计一等奖