6 蜗牛的奖杯教学设计内容推荐

《蜗牛的奖杯》第二课时

教学目标：

1.能正确、流利、有情感地朗读课文。

2.理解课文内容，在具体语言环境中理解词语的意思；借助看图，引导想象，抓住关键词句，品读故事。

3.使学生明白在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

教学重点：

使学生明白在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

教学难点：

使学生明白在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

教具准备：

教师：课件、小蜗牛头饰

一、复习导入，整体回顾

1.多媒体出示词语，学生分组读。

奖杯

所有

生怕

退化

坚硬

爬行

蜗牛

甩下

粘贴

冠军

唯恐

偷走

2.

任意选取其中的词语说说课文讲了一个什么故事。

3.

过渡：这节课我们来细细的学习这篇课文。

二、对比学习，

激情激趣

课件出示蜗牛图片

1.

第一张有翅膀的蜗牛图，学生观察，说说自己看到了怎样的蜗牛

2.

出示带有硬壳的蜗牛图，学生说说这又是一只怎么样的蜗牛。（指名交流）

3.出示相应的语句：（指导朗读）

（1）它长着一对有力的翅膀，能在空中自由的飞翔。

（2）沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。

4.质疑：同样都是蜗牛为什么会有这样的变化呢？接下让我们一起走进故事中去看一看吧，相信大家一定能找到答案的！

三、品词析句，感悟故事

1.

学习第二自然段

（1）自己读读第二自然段，你还有什么发现？你从哪儿看出来的？（指名交流）

（2）学生带头饰表演，深入理解“遥遥领先”：小朋友们，现在就是当时比赛的现场，蜗牛、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶分别该飞在哪个位置呢？谁能表演给大家看？蜗牛比别人领先的多，没人能赶上，就叫“遥遥领先”。

（3）说话练习：假如你就是那只获胜的蜗牛，此时此刻，你就站在高高的领奖台上，手捧金光闪闪的奖杯，你最想说什么？

（4）情感朗读

过渡：对于获得冠军的小蜗牛，文中的它又是怎样想的、怎么做的呢？小组内一起读读第三自然段，用一个词来概括蜗牛的表现。

2.

学习第三自然段。

（1）小组内读第三自然段，相互交流，找出关键词语。

（2）理解“得意洋洋”，并读出“得意洋洋”的语气。

（3）思考：哪些语句表现了蜗牛的得意洋洋？

（4）追问深究：这蜗牛成天把奖杯背在身上，它究竟想干嘛呢？（它想让别人都知道它是冠军）

那么，它会怎么跟别人说呢？（我是这次比赛的冠军

……）（抓住重点词语：成天、唯恐、生怕）

（5）小结：看来，这只蜗牛是把自己取得的成绩看得太重要了！现在我们来完整地读一读第三自然段，体会蜗牛的骄傲自满的心情。

过渡：就这样，蜗牛白天背着奖杯四处炫耀，晚上就睡在奖杯里，又打又重的奖杯压得蜗牛再也飞不起来了。

四、说写结合，深化主题

1.选择自己喜欢的读书方法读第4自然段。（出示第四自然段）

2.学生交流读书收获：你知道了什么？

3.出示蜗牛图：指导理解“天长日久、退化、勉强”的意思。蜗牛的翅膀为什么退化了？

4.情感朗读

5.引导感受：现在蜗牛的心情是怎样的？把它的心情读出来。（齐读第四自然段）

6．出示文中的两幅插图（以前的蜗牛和现在的蜗牛图）

师进行小结：以前的飞行冠军——蜗牛整天背着硬硬的壳慢慢爬行，

它以前的手下败将蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶，却在空中你追我赶，是什么原因造成的这个结果呢？（学生交流汇报）

7.写话练习：日子一天天过去了，小蜗牛变成了老蜗牛。有一天，老蜗牛带着小蜗牛在草丛中艰难地往前爬。忽然，一抬头，老蜗牛发现可爱的蜻蜓，勤劳的蜜蜂，美丽的蝴蝶都在天空中自由地飞翔。老蜗牛叹了口气说······

8.揭示道理：在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步。

六、板书

6蜗牛的奖杯

自由飞翔

得意洋洋

慢慢地爬行