资料摘要
课题22 齐天大圣教学目标1．学习生字词，会义10个生字（包括2个多音字），会写8个生字，能流利有感情的朗读课文。2．初步感受古典文学的语言特点。感情个性鲜明的语言描写，了解名著中主要人物的形象特点。3．通过本课学习，让学生学会读书的方法，培养学生自主阅读、自主学习的能力。4．体会作为四大古典名著之
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- 2018-04-03 11:27:00
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22 齐天大圣ppt配套教案板书设计
未知
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关键词：22 齐天大圣ppt配套教案板书设计
正文
课题
22
齐天大圣
教学目标
1．学习生字词，会义10个生字（包括2个多音字），会写8个生字，能流利有感情的朗读课文。
2．初步感受古典文学的语言特点。感情个性鲜明的语言描写，了解名著中主要人物的形象特点。
3．通过本课学习，让学生学会读书的方法，培养学生自主阅读、自主学习的能力。
4．体会作为四大古典名著之一的《西游记》的语言美和作者丰富的想象力。
教学重点
：让学生了解孙悟空战胜天兵天将被封为“齐天大圣”的经历，感受其形象，激发对古典文学的兴趣，学会阅读名著的方法。
教学难点
：本文有词语与现代汉语有区别，因此，要先理解这些词语的意思进而读懂课文内容，激发学生的想象力和创造力，是教学的难点。
第一课时
1、情境导入
（1）播放电视连续剧《西游记》主题曲。
（2）谈一谈你对孙悟空的了解。引出新课。
2、处读课文，了解大意，扫清字词障碍。
（1）大声读课文，把句子读通顺，不动的地方画出来。
（2）边读边想，文章写了什么事？
3、交流学习情况。
（1）会认御、陛、霄
（2）会写字注意写法。
（3）词语结合上下文来理解。
4、默读课文，用自己的话说说孙悟空怎样打败哪吒的？
5、小结：从孙悟空反下天庭，打败哪吒……封为“齐天大圣”可以看出孙悟空具有怎样的一个性格特点？
6、课后作业：阅读《西游记》。收集《西游记》中的故事，特别是有关孙悟空的故事。准备召开故事会。
学生认真听。谈体会。
大声读课文，把句子读通顺，不动的地方画出来。
交流学习情况。
用自己的话说说孙悟空怎样打败哪吒的？
学生汇报，相互补充。
学生汇报，相互补充。
作业
1、抄写生字新词。2、朗读课文
第二课时
1、导入
上节课我们对课文有了持不的了解，今天我们继续学习这篇课文。
2、明确学习目标。
（1）感受古典文学的语言特点。感悟个性鲜明的语言描写，了解名著中主要人物的形象特点。（2）掌握读书的方法，特别是阅读的方
法，展开想象和创造的翅膀。
3、自由读课文，你喜欢哪些词语、句子？画下来。说理由。有感情地读下来。
4、交流自己喜欢的句子，有感情地朗读这些段落。
（1）众猴向孙悟空报告……祸事来了！
（2）他戴上紫金冠，披上黄金甲来。
（3）巨灵神垂头丧气。
5、本课讲了一件什么事？体现出主要人物怎样的特点？那些地方看出了作者丰富的想象？
引导学生由浅入深的读课文。
6、概括读书的过程，总结读书的方法。
7、你知道了《西游记》这本书的哪些知识？除了书上介绍的，你还知道哪些？你还想知道哪些？
自由读课文，你喜欢哪些词语、句子？画下来。说理由。有感情地读下来。
学生交流，有感情地朗读，相互补充。
学生由浅入深的读课文。
板书设计 22齐天大圣
敢作敢为、勇敢、神通广大……
（个性化的动作、语言描写）
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- 上传时间： 2018-04-03 11:27:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《22 齐天大圣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。