信息窗三（商中间或末尾有0的除数）教学实录

《商中间有零的除法》教学设计

清源镇周府庄小学 史琳

教学目标： 1．使学生在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。

2．培养学生认真、仔细的学习习惯。

教学重点：

1．商中间有0的两种情况。①求出商的最高位后，除到被除数的某一位不够商1；②0除以一个不是0的数。

2．能够正确计算商中间有0的除法。

教学难点：商中间有0的两种情况。

教具准备：卡片、电脑课件。 教学过程：

一、复习旧知

1、教师：周末到了，大头儿子开心地抱起足球准备和小伙伴们一起去踢球，可是却被围裙妈妈给拦住了，围裙妈妈要大头儿子做完这些题才可以出去玩小朋友们，你们能帮助大头儿子吗？

出示108,180。师：0在这两个数的位置有什么不同，表示的意义是什么？指名学生回答。

2、口算练习

0÷2= 0÷45= 0÷128= 0÷69=

教师在黑板上写出 0÷0= ？让学生做。学生指出这个题目是错误的，我们前面学过0做除数没有意义，所以这个算式是不成立的，是错误的。

3、小结：0除以任何不是0的数都得0. 二、自主探究

师：今天这节课我们继续来学习除数是一位数的除法有关内容,大家齐读课题。学生读课题。教师：通过这个课题我们来想一想今天所学的内容有一个特点，什么特点呢?学生回答：商中间有0. 1、教学例6。

（1）课件出示例6情境图。师：我们来看一下这节课的信息图光明书店。学生看图。师：你通过这个信息图你能得到哪些信息？

指名学生回答。（生：从这个信息图上我可以看到中国古典名著一套是120元，两套是208元。世界名著一套是125元，两套是216元。）

师：通过这个促销牌子，我们可以看到有几种不同的书？（生：两种。第一种是中国古典名著，第二种是世界名著。）

师：两种不同的书给出了两种不同的价位，我们来看一下中国古典名著，如果买一套的话，你需要付钱？（生：120元）

师：现在买两套呢?(生：需要付款208元) 师：如果按照正常的买法买两套，你需要付多少元呢？（生：240元）

师：现在买两套呢？（生：需要付款208元）

师：这就是促销的意义所在，比正常的普通的买法要便宜，那我们来看一下世界名著，如果买一套是多少元？（生：125元）

师：按照正常的买法买两套应该是多少元呢？（生：250元）

师：现在按照促销价格他买两套是216元，这是我们分析出来信息图上的信息。

（2）课件出示例6（1），指名学生读题。

师：这个问题句子，它和信息图里面给出的那个信息有关系？

（生：中国古典名著老师）。师：和中国古典名著有关，所以我们就不看世界名著这个信息了，是吧？

再读例题，小明买了两套中国古典名著，每套花了多少钱呢？每套花了多少钱是问单价，总价÷数量=单价，这道题中的总价是208元，数量是2，你会列式计算吗？

根据学生的回答板书：208÷2= ①明白算理：列出坚式，先用2去除百位上的数，除的过程让学

生说，教师板书，除到十位时，提问：0除以2等于多少？在哪一位上面商0？为什么？

教师强调：商十位上的这个0必须写，它起占位作用。

用2去除个位上的8，学生口述教师板书。除完之后，向学生说明：这种引导学生看书，说出简便写法，教师板书。

②反馈练习。

小兔要去河对岸采蘑菇，可是它需要完成石头上面的题才能过河，同学们能帮助小兔吗? 学生独立完成402÷2,609÷3,408÷4，教师巡视。注意观察有没有学生漏写0。

3．教学例6第2小题。

①学生读题后引导列式216÷2=

②引导学生明确计算过程，教师板书，除到被除数的十位时，让学生想一想：用2去除十位上的1，不够商1，怎么办？同桌互相讨论交流。

教师引导学生边说明边板书：十位商0以后，怎么算？余下的1与被除数个位上落下来的6，合在一起是16，16除以2商几？8写在商的哪位？

引导学生观察竖式，提问：在这个坚式中哪一步可以省略不写，为什么？教师引导学生重新用简便写法写出坚式，指名板书。

③总结商中间有0的两种情况：观察比较例5与例6，你发现了什么？小组互相讨论。

小组汇报交流，使学生明白：两道例题都是商中间有0的除法。而例5是除到中间一步，被除数是0，商0，例6是除到中间一步，不够商1，商0。

④提问：请同学们认真想一想，商中间有0的除法有几种情况？学生汇报，教师引导学生小结：两种情况都是在求出商的最高位数以后，除到被除数的十位不够商1，就对着十位商0.

⑤反馈练习。

学生独立完成615÷3,742÷7,603÷3，指名学生板演，教师巡视，指导学习有困难的学生，。

三、巩固练习

课件出示数学诊所，改错，并说明理由。

让学生独立找出问题，然后全班订正，订正时针对学生发生的错误予以纠正。

四、全课小结

1、今天这节课你学会了什么？学生自主汇报。

2、师：大头儿子和小兔为了感谢同学们的帮助，送给同学们一首商中间有0的除法口诀，希望能帮助同学们熟练地进行除法计算。课件出示口诀，学生齐读。

我是0，本事大，

除法算式显神通。

不够商1我来补，有了空位就坐下。

别人要想把我除，常胜将军总是我。

五、布置作业。

课本第27页5,7题做到练习本。

六、板书设计。

商中间有0的除法

例6 （1）208÷2=104 （1）216÷2=108