七 观察物体（通用）教案公开课一等奖

《观察物体》教学设计

教学内容：

苏教数学二年级上册90页

教学目标：

1. 能正确辨认从不同角度观察到的物体的不同形状。

2. 知道从不同的角度看到的物体的形状是不同的。

3. 凭借动手操作,发展空间观念和合作意识。

教学重点：

辨认简单物体从不同的角度观察到的形状,发展学生的空间观念。

教学难点：

体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。

教学准备：

玩具猴12个， PPT等。

教学过程：

一、复习导入

同学们，在一年级的时候，我们学习过哪些表示方向方位的词语呢？想一想。

今天这节课，我们将从前后左右四个位置来进一步观察物体。（板书）

二、

探究新知

1、教学例1 观察自己的教室，往前看、往后看。

出示图片，你能根据刚刚所观察到的想一想：哪一张照片是在教室的前面拍摄的？另一张照片是在教室的哪一面拍摄的？

根据学生回答，追问：你是怎么知道的？你有什么不同的判断方法？

小结：从前面和后面观察教室，所看到的样子是不同的（板书：前后）

2、教学例2 组织活动，出示活动要求：

1、分别观察玩具猴的前面和后面，想一想“我在玩具猴的 面，我看到了什么？” 小组内4人排队轮流观察玩具猴的左面，想一想“我在玩具猴的 面，我看到了什么？”右面呢？

小组内交流从左面和右面观察玩具猴的样子的不同之处，全班交流。及时小结。

出示图片，现在我们来看这四位同学给小猴子拍的照片，你知道下面这些照片分别是谁拍的吗？

看一看，先交流，再连一连。你有什么好的方法来判断，分享给大家听一听。

（如果站在小猴子的左边，那它的尾巴就是在我们的右边弯着；如果在小猴子的右边,那它的尾巴就在我们的左边弯着。）根据学生的反应，确定由生独立讲出，还是由师引导讲出。

同学们,经过刚才的观察,你发现了什么?

从前后左右不同的角度观察相同的物体,看到的样子是不同的。（板书：左右）

三、练习巩固

1.教材第91页“想想做做”的第1题。

提问：哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在学校里面拍的？你是怎样想的？

2.教材第91页“想想做做”的第2题。

讨论：如果让你观察一辆玩具汽车，你打算从哪个位置去观察？从前面、后面和侧面看到的汽车形状会有什么区别？

要求：根据图中三个小朋友的观察位置，把每个小朋友与相应的视图连一连。

2.教材第91页“想想做做”的第3题。

先仔细观察图，想一想自己所看到的飞机模型是什么样子的，再想想其他同学看到的各是哪幅图？

组织交流，教师加以点拨，从左面看，飞机头朝着右侧；从右面看，飞机头朝着左侧。

四、全课小结

通过今天的学***家有什么收获呢？

五、板书设计

观察物体

前 脸 后 背

左 左耳、左手、左腿

右 右耳、右手、右腿 从不同的位置，看同一物体，看到的形状不同