演唱小麻雀第二课时公开课是什么类型的资料？

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演唱小麻雀第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：演唱小麻雀第二课时公开课

正文

《小麻雀》

教学设计

教学目标：

1、指导学生感受三拍子歌曲的特点。

2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。

3、继续向学生渗透热爱小动物的教育。

教学重难点：

1、学习、表现歌曲。2、编创新歌词。准确掌握歌曲的节拍。

教学准备

琴、多媒体、图片。

教学过程：

一、组织教学：

（一）师生演唱问好：

（二）节奏练习：

1、读、拍基本节奏型： xx x︱ x —

︱︳

练习方法：（1）生集体手拍节拍，口读节奏；（2）生分组读节奏；（3）师指名读节奏。

2、练习读 x x x x

快

练习方法：（1）师讲解此节奏的拍手方法；（2）生练习示范；（3）集体读节奏手击拍。

3、师出示节奏：

xx xx ︱ xxxx xx︱ xx xx ︱x —︱︱

练习方法：（1）生练习读节奏；（2）师指名示范，并指出不足；（3）集体读节奏手击拍。

二、复习歌曲《小燕子》：

（一）跟琴演唱歌词：

1、师弹奏旋律，生齐唱歌词。

2、师指出不足并范唱，生模唱巩固。

（二）跟录音加表演：

1、复习小燕子飞舞的动作。

2、师放录音，生边唱边表演。

三、学习歌曲《小麻雀》：

（一）感受歌曲：

师：下面老师示范一种伴奏方法，请你们认真看老师是怎样做的，一会儿模仿下来。

1、师示范三拍子伴奏方法：一拍拍手，二、三拍拍肩。

2、生模仿练习。

3、生伴奏，师弹奏《小麻雀》的旋律。

4、生继续伴奏，师放歌曲录音，使学生熟悉歌曲。

师：下面我们认真听一听歌曲，感受一下它是什么情绪的？

5、生感受歌曲情绪。

6、生表达自己的感受：活泼地、快乐地……

师：接下来老师把歌曲演唱一遍，请你们听听歌曲都唱了什么内容？

7、师范唱歌曲，生听歌曲内容。

8、生复述歌曲内容：小麻雀，叫喳喳，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈问声好呀，见了小朋友问声好。

师：小麻雀即可爱又懂事，我们应该向它学习，并应在实际生活中保护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼除害虫，为人类做贡献。下面我们就来用歌声赞美小麻雀。

（二）学唱歌曲：

1、熟悉歌词：师击拍按节奏领读歌词。

2、生按节奏读词，师加歌曲旋律。

3、生轻声演唱歌词。

4、师范唱歌曲，生默唱。

5、生小声齐唱歌词。

师：小麻雀在喳喳地叫，走路在蹦蹦跳，显得那样地活泼可爱，我们应该怎样演唱才能表现出来呢？

6、生讨论回答：声音要活泼一些，“叫”和“跳”不要拉长

注重对音乐的体验、感受，使学生在实践中感受三拍子歌曲的特点。加强德育渗透。在感受、体验中学会歌曲。

按分析的结果演唱一遍。

师：小麻雀见到妈妈非常懂事，为妈妈唱歌，见到小朋友又非常友好，演唱时应怎样表现呢？

7、生讨论，并进行演唱。

8、生有感情地演唱整首歌曲。

四、表现歌曲：

（一）采用声势伴奏：师弹奏旋律，生边演唱歌曲边做三拍子伴奏。

（二）用动作表现歌曲：

1、生根据歌词编创动作。

2、生展示编创结果并选择好的集体练习。

3、生跟录音边演唱边表演。

（三）根据原旋律编创新歌词：

1、按书上给的内容编创新词。

2、生把新编的词演唱一遍。

3、生用生活中熟悉的小动物编创新词并演唱。

五、舞蹈创编

根据歌词充分发挥想象创编舞蹈，尽情展现小麻雀活泼、欢快、愉悦的样子。

六、课堂小结：

同学们编的舞蹈非常好，课后请同学们继续编舞蹈表演给我们的爸爸、妈妈看，像小麻雀一样做一个懂事的孩子，同时老师也希望大家都来保护小麻雀，保护小动物。

作业：回去有感情的表演歌曲，并能背诵演唱。

资料摘要

演唱小麻雀第二课时公开课