3.面对自然灾害教学设计思路

《面对自然灾害》教学设计

合隆小学

梅仁林

教学科目：品德与社会

教学内容：面对自然灾害

教学目标：

1、知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。

2、在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。

3、体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质，懂得合理利用自然条件的重要性。

教学重点：知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。

教学准备：

学生准备：搜集关于各种自然灾害的材料，包括灾害发生时的损失，如何防治等措施。

教师准备：有关洪灾以及其他自然灾害的课件、搜集防治这些自然灾害的方法与措施。

教学过程：

一、导入新课：

人类和大自然是好朋友，大自然给我们带来了和风细雨、鲜花绿草、鸟语花香的景色，你们想看看大自然的美景吗？（出示自然景色图片）

人有喜怒哀乐，月有阴晴圆缺，大自然也不例外。它愤怒之时，也会给

我们带来无尽的灾难。08年的5.12大地震相信同学们一定听说过吧，我们一起来回顾一段触目惊心的短片，（出示地震视频）

师：从这幅图你看到了什么？想到了什么？你还看到了什么？

生：汶川一震，举国同悲，看到这个场面我们的心情非常沉重，这就是地震给我们造成的灾难。这节课我们就来学习面对自然灾害。（板书：面对自然灾害) 二、小小主播，讲述灾害

1、教师：课前老师让同学们搜集了有关自然灾害的资料，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。

2、学生交流资料。

3、说一说常见的自然灾害。

三、话题一：农业灾害知多少

下面就进入第一个话题“农业灾害知多少”（课件出示）

请同学们阅读课本57－59页，结合自已收集到的资料，思考：农业遭受的自然灾害有哪些？这些自然灾害有哪些破坏？

1、生阅读课本

。

2、师生交流（教师提示可结合实例，展示灾害图片）

3、师小结：同学们说的种种自然灾害，导致受灾地区单产不高，总产不稳，农民收入不稳定。面对不可避免的自然灾害，广大农民是怎样做的呢？

四、话题二：防灾抗灾保生产

1、请同学们再次阅读57－59页，思考：面对自然灾害，广大农民是怎样做的？

（1）学生阅读课本。

（2）小组合作学习，填写学习卡。

应对措施学习卡

自然灾害名称

（3）全班交流。

2、谈感受

听了这么多抗灾保生产的办法，你一定有话要说，谁来说说你心中的感受？

4、教师小结：面对自然灾害，农民伯伯想出了许多的有效措施来应对这些自然灾害。面对自然灾害，广大农民没有被吓倒，他们想办法战胜灾害，保证了农业生产。

五、话题三：减灾防灾小建议

师：对面自然灾害，人们都积极行动起了，老师发现不少同学也跃跃欲试，来，我们也加入到抗灾的行列中。接下来，进入第三个话题。

课件出示：阅读课本60页，想一想：土地沙漠化现象在我国的一些地区呈蔓延之势。你能为农民提出一些保护耕地、防止沙漠化的建议吗？

1、学生完成“我的建议”请把你的建议填写在建议框里。然后，同桌交流。

2、小组相互交流。评选出好的建议在全班交流。

3、全班交流

同学们提出了这么多好的建议，老师替农民伯伯谢谢你们。

应对措施

六、教师总结：

1、面对种种自然灾害，有种种应对措施，有人民群众不屈不挠的斗争精神，我们一定能够战胜自然灾害，创造出美好的明天。

板书：

抗灾保生产：

面对自然灾害旱灾 蝗灾 水灾 雹灾

……

应对措施

战胜灾害