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关键词：欣赏　快乐的罗梭教案教学设计导入整理

正文

《快乐的罗嗦》教学设计

刘丽宁

教材分析：

《快乐的罗嗦》是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲，这是一首有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，带有舞曲性的音乐，给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。

学情分析：

一年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿。通过前半年的音乐课学习，掌握了一定的音乐基础知识，对音高、节奏、力度、速度等音乐要素都有了一定的认识和了解，有一定的听辨、表演能力，在聆听、演唱方面养成了较为良好的学习习惯。

教学目标：

1．通过欣赏与活动，感受《快乐的罗嗦》欢快的情绪。

2．听辨乐曲的主题旋律及结构。能用律动、模仿演奏等多种方式表演乐曲。

3．初步认识月琴、琵琶，感受不同乐器的音乐特点。

教学重难点：

教学重点：引导学生认真参与音乐活动，以走进彝族为主线，感受《快乐的罗嗦》乐曲音乐的风格。

教学难点：听辨乐曲的主题旋律，划分主题结构。

教学准备：课件PPt的设计制作、板书的打印。

教学过程：

一、走进彝族

我们国家有56个民族，每个民族都有着不同的风俗习惯以及灿烂的民族文化。除了汉族以外，还有55个少数民族，你都知道哪些少数民族？

1、谈话引入，走进彝族。

2、看图片，了解彝族。

二、初听乐曲《快乐的罗嗦》

今天，让我们走进彝族，来欣赏由彝族民间舞曲改编的合奏曲。

1、这首乐曲带给你什么样的感受？让你想到了什么？

2、揭示课题,讲解罗嗦的含义。（在黑板上张贴课题）

三、分段赏析

1、初听A段，思辩主题情绪——欢快（板书）

2、听音色，了解月琴。

月琴，中国传统弹拨乐器，音箱呈满圆形，琴脖短小。全长62、音箱直径36.3厘米。四轴，四弦，五度定弦。

3、复听A段，感受音区变化

模仿月琴演奏，主题出现的几次，音区上有什么变化？（板书）

4、再听A段，律动

表现音区变化。

5、初听B段，思辨主题情绪——优美（板书）

6、听音色，了解琵琶。

琵琶，是弹拨乐器首座，

拨弦类弦鸣乐器。木制，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设用以确定音位的"相"和"品"。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。

设计意图：在聆听、模仿、听辨、等活动中感受音乐的风格和情绪，听辨主题音乐、音区变化，用不同的方式表现乐曲段落。）

7、听全曲，听乐曲结构

8、初听A’段，感受力度、速度、情绪变化。（板书）

9、欣赏全曲，完整表演

三、小结：

同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你、我以及在场的各位领导、老师，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大！

资料摘要

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