C教学设计及课堂实录

pep英语三年级上册Unit 5 Let's eat第六课时

教学目标：

1 本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。

2 通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容，并进一步培养学生语音语调能力。

教材分析

Let's check 部分为听力练习，检查学生对前几课时所学内容的掌握情况。

Let's chant 部分通过说唱有节奏、有韵律的歌谣，复习和巩固本课所学的单词。

设计说明

为了学生在做听力练习时更顺利。教师应先把重点放在复习前面所学的单词和句型上，而不是一开始就放录音，让学生做听力。

在学习Let's chant 之前，教师可解释dinner time, 并顺便教学生用英语表达break fast 和lunch（早餐和午餐）。

Let's chant 中有一句what a surprise! "surprise"的发音对学生来说较难，教师应及时纠正学生不正确的发音。

教学重点：Let’s check 听力练习

Let’s chant 说唱歌谣

教学难点：Let’s chant 歌谣内容的理解及“surprise”的发音。

教具准备

1.教师准备本单元所学食物及饮料的实物或模型。

2.本单元所学词汇的图卡和词卡。

教学过程

l.热身/复习（

Warm－up/ Revision）

（1）日常口语会话活动。

（2）通过词卡和图卡复习所学的词汇（Read the words one by one）。

（3）用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。

2.新课展示（Presentation）

（1）游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。教师说：One，two，three！便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分，（教师在说One，two，three！时要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。）

（2）介绍

Let’s chant中的

dinner time时，可以顺便教给学生早餐和午餐的英文表达——breakfast和lunch。

（3）介绍 Let’s chant中的感叹句What a surprise！，注意surprise的读音。

3.趣味操练（

Practice）

（1）操练Let’s chant

a． 放录音，先让学生认真听两遍录音。

b． 看课件，要求边跟读边做动作。

c.找两个同学到讲台前来，分别扮演Zip和Zoom，其他同学朗读或背诵。

（2）听力练习：Let’s Check

根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。（注意：第3小题课本图示为可乐和橙汁，与录音内容I like milk不符。建议教师可告诉学生改为I like juice.）

录音内容：l.

Have some hamburger·

2.

I like milk.

3.

Have some tea.

4.

－Can l have some chicken？

－Here you are.

答案：1.A 2.B 3 .A 4.A

4.课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第6部分。教师可以向学生介绍：This is a fast food restaurant in the forest.(Can you find something to eat？然后以小组为单位进行活动，寻找所藏的食品与饮料（cake，

bread，

hot，

dog，

hamburger，

chicken，

tea，

French fries，Coke，Juice，

milk，water，coffee）。引导学生进行自我评价和小组评价。

别忘了!该给学生奖励了!

5.课外活动（

Add-activities）

听录音，读A、B部分的内容，边读边做动作。