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C教学设计案例｜教案在线预览

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关键词：C教学设计案例

正文

Welcome back to school! 教学设计

小学英语（PEP）三年级下册

一、教学目标

知识目标：

1．能听说单词UK，Canada，USA，China等。

2．会运用句子I’m… / I’m from…介绍自己的国籍。

技能目标：

主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。

情感目标：

学会与人沟通，交流个人信息。

通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。

二、教学重难点

教学重点：

几个国家的读音。

教学难点：

1．Canada的读音不易掌握。

2．了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。

三、教学策略

三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

四、教学过程

教学环节

教学活动

1．师生问候，用英语打招呼：Welcome back to school！

Step 1：

热身/复习

Warm-up/Revision

2．Let’s sing “Boy and girl”.

设计意图

教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生的距离，创设一种学英语的氛围，更在演唱的过程中预习了本节课所要学习的词汇，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。

1．教师利用课件复习Amy的介绍，同时出示英国的国旗和国家的名称UK，并介绍英国的标志性建筑物：大本钟和伦敦桥。

教师通过直观的国旗2．利用课件展示美国的国旗及展示和直接教授，让国家的名称USA，同时介绍美国学生了解中国和主要的标志性建筑物：自由女神像、英语国家的国旗以及标志性的建筑物，拓白宫、世贸大厦。

展学生的中外文化知识。

3．利用课件展示加拿大的国旗及国家的名称Canada，同时介绍加拿大的标志性建筑物：CN塔，白求恩故居。

学生对于自己的国家4．利用课件展示中国的国旗及很熟悉，教师引入更国家的名称China，同时介绍中多的中国文化，让学国的标志性建筑物：长城、兵马生感知中国文化博大精深，为自己是中国俑、瓷器、脸谱等。

人而自豪！

Step 2：

新课展示

Presentation

5．利用课件出示Let’s learn的动学生通过模仿，感知画，学生进一步感知并模仿。

发音，纠正语调。

1．Guessing game：学生观察课通过猜一猜的游戏，件上的国旗，猜一猜是哪个国家调动学生的兴趣，复的国旗。

习所学的国旗。

Step 3：

趣味操练

Practice

2．Look and say：学生根据课件上的信息使用I'm from...进行对话和交流。

学生通过对话和交流，学会运用语言，巩固本节课所学的内容。

学生通过有节奏的说唱，活跃气氛，提高兴趣。

通过情感教育，让学生们懂得全球的人们都是朋友，大家要学会友好相处，让孩子们的情感在本节课得到一定的升华。

3．Let’s chant.

Step 4：

情感教育

Emotional education

People around the world are friends.

全球的人们都是朋友！

资料摘要

C教学设计案例

C教学设计案例

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：C教学设计案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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