春晓课堂实录【1】.pdf

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关键词：春晓课堂实录【1】

正文

《春晓》教学设计

教学目标

1、

学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对我国古诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。

2、

聆听两个不同版本的《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。

3、

学生重复发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。

教学重难点

1、

一字多音，升记号的演唱。

2、

歌曲演唱时的气息控制和连贯性。

教学过程

一、组织教学

二、导入：

1、同学们，春天是一年四季中最充满生机和活力的季节，春天是那样的美，到处是万紫千红，到处花红柳绿，哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢？（学生自由演唱）

2、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲，还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢？

3、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就描绘了春天的美景，下面我们共同来感受这美妙的诗句把。（板书课题）

4、读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景吗

三、学唱歌曲

师：同学们，这首诗还能唱一唱你们知道吗，这种唱法叫古诗新唱，想听听吗？

1、

欣赏童声合唱《春晓》，感受歌曲情绪。

2、

出示歌词，老师范唱

3、

老师逐句教唱

4、

老师唱词，学生用la音。

5、

轻声演唱歌词

6、

解决难点。歌曲的第一个小节升记号。第五小节一字多音。

7、

再次轻声有感情演唱

8、

女生领唱，男生伴唱

9、

男生领唱，女生伴唱

10、

分组用自己喜欢的形式创作表现

11、

教师指挥完成演唱

四、拓展

1、

欣赏不同版本的《春晓》，请学生自习聆听后说一说演唱的速度和情绪有什么不同。

2、

用三角铁为歌曲伴奏。

3、

大合唱《春晓》表演

五、小节

你们的歌声又一次让我感受到了春天的美好。最后，让我们在美妙的歌声中结束这节音乐课吧！

春晓课堂实录【1】

春晓课堂实录【1】

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