2.生活因爱更美丽公开课教学设计模版

教育科学出版社四年级下册《品德与社会》教学设计

陈

春

霞

宁南县葫芦口镇中心小学校

《生活因爱更美丽》教学设计

教学目标：

（一）、知识与技能：

1、了解弱势群体的生活困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们。

2、知道一些社会公益活动，了解常用的社会福利机构和设施

（二）、过程与方法：

1、通过观察、调查、换位体验等方法体会弱势群体的生活困难。

2、学会去怎样帮助弱势群体。

（三）、情感、态度和价值观：

1、能够感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情。

2、能够用实际行动来关心弱势群体。

教学重难点：

1、激发学生主动认识和关注弱势群体。

2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视。

3、引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人。

教学准备：教师制作多媒体课件、爱心卡片

课时安排：1课时

教学过程：

一、情境导入 1、老师出示幸福图片让学生欣赏，让学生充分感受爱的美好。

2、出示幻灯片：有关老龄、残疾、失学儿童数据统计。

3、先后出示幻灯片：

因年老而孤独无助的老人；

因贫困面临失学的儿童，

因疾病而痛苦挣扎者；

因残疾而生活艰难者。

师问：说说看到这些人的生活你有什么样的感想？

（激发学生的同情心，从心灵深处唤起他们对老弱病残的关爱。）

4、是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好的人间。（板书课题：生活因爱更美丽）

“不是生活中没有爱，而是缺少能够发现爱的眼睛。只要用爱的眼睛去观察，你就会发现－－生活中关爱无处不在。”

二、实践活动1：“爱心大搜查”

（一）“爱在哪里”

1、用你这双爱的眼睛去观察，看看爱具体体现在哪里？（先提示学生看课本中的图片，再引导学生从自己身边寻找）

2、大家交流后，教师板书。

（二）“看谁知道得多”

1、为了方便老、弱、病、残者生活，国家和社会为他们提供了很多的服务机构和设施，你知道哪些？

红十字会 从事社会救助，保护人的生命和健康

盲人通道 给盲人引路，保证他们行路安全

希望工程 援助贫困地区的孩子让他们也能上学

2、在学生发言的基础上教师补充介绍国家和社会对弱势群体和残疾人提供了很多的服务机构和设施，。

如：公共设施类：盲人专用卫生间、无障碍公交车、盲人电梯、盲道；

法律规章：残疾人保障法，特殊学校；

社会团体、机构：残疾人联合会，敬老院，孤儿院；

公益活动：义演，募捐，希望工程；

其他：手语新闻，国家助残日，国际残疾人日等等。

3、同时还为他们设立了各种节日呢？

4、国家和社会为弱势群体考虑得如此周到，为的就是使他们在人生道路上迈出的每一步都感到更加温馨、安全和自信，那么，如果遇到下面的情景，你会怎么想，怎么做？

（学生表演情景剧）

（1）老人坐公共汽车

（2）盲人过马路

（3）残疾人扛重物

师生交流，谈谈自己的想法和做法。

（采访表演者充当老人、残疾人、盲人是什么感受？采访观看者会怎么做？）

三、实践活动2：“爱心建议” 1、用你这双爱的眼睛去发现，周围还缺少哪些为残疾人、老年人提供的服务机构、公益设施、举办的公益活动，请给有关单位、部门提出建议。

2、小组交流后，推选代表发言。

（1）各宾馆应为老年人、残疾人提供可自动调节式床。

（2）马路旁的电话装矮一点。

（3）在公交车上安装挂钩。

（4）在盲杖上安装电池和感应器。

“爱是种子，撒播在人们心中，就会生根、开花结出美丽的果实”。

四、实践活动3：“爱心计划”

1、出示幻灯片：（单晓霞捐献眼角膜的故事）

2、出示幻灯片：自己的“爱心”计划，以此激发学生献爱心的欲望。

“帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心。点点付出，却能托起许多人的梦想和希望，用爱心为他人点燃希望，是一种美德，更是一种幸福……”

3、引导学生将自己在这方面的打算列在爱心卡上。（每小组发一张爱心卡）

4、请代表宣读并展示自己的爱心计划。（将爱心卡贴在爱心树上，并鼓励学生用实际行动去践行自己的计划）

五、出示幻灯（献爱心活动）

爱心寄语：“授人玫瑰，手有余香。只要人人都能献出一点爱，世界将变成美好的人间。同学们让我们随时都能伸出友谊的手、献出自己的爱，哪怕只是一句话，一个动作，

一个眼神，都会让他们感到世界上充满了爱，那时你会觉得自己是世界上最幸福的人，同时他人的生活也会因你的这份爱而更美丽的”（再现课题）

六、板

书

设计：

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