1.马路修到家门口公开课教案

《无形的指挥棒》说课稿

一、说教材

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”规则就像大千世界

红绿灯、茫茫人海的导向标，我们生命的安全索……规则意识对一个人的成长起着非常重要的作用。因此，在我们《品德与社会》中就有了这方面的内容。

《无形的指挥棒》是义务教育课程实验教科书《品德与社会》教材五年级下册中第二单元《规矩与方圆》中的第二个主题社会生活有规则的第

一个内容。教材以无形的指挥棒这个隐藏着的各种规则，规范着人们的行为，

生活安全协调，井然有序。让学生在体验、观察中体会规则的重要性，从而树立自觉遵守规则的意识。

二、说教学目的

根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，我将本课的目标定为以下两个： 1、让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。

2、能自觉地遵守规则，方便自己，方便他人。

三、说重难点

根据教材分析，我确定本课的教学重难点是：让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。

四、说教法

本课采用高效课堂的学生自主学习、合作探究为主、教师适时点拨为辅的基本教学模式。运用现代媒体的幻灯片直观展示、小组讨论，激发学生学习兴趣，增强师生间、生生间的互动交流，营造民主、愉悦的课堂气氛，让学生学得主

动、学得自然、学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。通过学习让学生明白规则的重要性，没有规则的社会是一个无序的社会，从而树立自觉遵守规则的意识。

在这节课即将结束时，我总结本课：

我们的生活处处都有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只

有学会规则、牢记规则、遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。

培养学生的规则意识不是一件容易的事情，需要循序渐进、日

积

月

累

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能

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果。“随

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细

无声”我期待着通过这堂课的学习，能在孩子们的心里播下一颗“遵纪守法”的种子，并在以后的学习中生根、发芽，茁壮成长。

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《无形的指挥棒》教案

活动目标：

让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。

活动准备：

1、调查生活中还有哪些规则

2、搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的例子。

活动过程：

一、导入：

师出示课件第一页课题，请生读一读31页的课文。

（师板书课题：社会生活有规则 无形的指挥棒）

师问：“无形的指挥棒”指的是什么？（生答规则）

二、“找规则”

活动：

师出示视频《找规则》（ppt).

讨论：同学们，说说你们生活中哪些场所有规则。生答（师板书）

1、小组汇报：选择的一种场合应该遵守哪些规则？（如：学校、超市、餐馆）。

2、让学生分组派代表全班交流。

三、小组汇报“不守规则的后果”：

1、各小组阅读p32和33课文后，讨论有关因为不遵守规则而造成的不良后果。（各小组以不同的方式汇报、交流）（请家里、马路、博物馆、动物园、电影院）

师出示视频《违反规则的后果》（ ppt) 思考：通过这些事例你得到了什么启发？

规则发挥了什么作用呢？

1、学生自由发言，教师引导。

2、教师小结：读一读（师出示ppt). 四、活动延伸：

请你为六一节班级庆祝活动设计一个游戏并设计好游戏规则。(ppt)

板书设计：

社会生活有规则

——无形的指挥棒

学校

家里

超市

餐馆

……

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教学反思

帮助学生认识到规则对于一个人的成长具有重要意义；使学生愿意遵守规则、遵守纪律，成为习惯。让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。

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