演唱 阳光牵着我的手板书设计

阳光牵着我的手

教学目标：

1、让学生了解歌曲情绪的处理，强弱对比的变化，以及多方面体验歌曲《阳光牵着我的手》。

2、培养孩子创新的能力。

教学内容：

1、学习歌曲《阳光牵着我的手》。

2、在歌曲声中，体验舞蹈律动。

3、为歌曲加入打击乐器，并能准确的为歌曲伴奏。

教学重点、难点：

培养学生即兴创编能力和积极主动参与表演是本节课的重难点。

教具准备：

多媒体音响、沙锤、串铃、双响筒、响板、碰铃、自制打击乐器。

教学过程：

【激趣导入】

1、谜语：一个地球，热烘烘，出在东，落在西。看谁猜的最快。

答案：太阳。同学们看看外面的天气是什么天气啊？

每当我们看到阳光你的心中会有什么样的感觉？（温暖光明）

阳光明媚的天气总是能给人带来美好舒畅的心情。在老师的心中你们一张张笑脸就像温暖的阳光一样照进老师的心里。（幻灯片1/2）

2、老师想带同学们骑着摩托车一起到阳光明媚的郊外游玩，咋们一起来做一下歌唱器官的放松练习，打嘟噜1到高音1 3、教师：来到了郊外我们一定要放松一下，现在请同学们起立我们一起跟着音乐来动起来，播放阳光牵着我的手的伴奏做律动（幻灯片3）

4、同学们听完刚才的旋律心情怎么样啊？今天老师就教同学们一起来学习阳光牵着

我的手，请同学们先听一遍音乐，边听边思考这首歌的情绪是怎样的？速度是怎样的？（幻灯片4）

5、师：同学们听得都非常认真，看来大家都着急学习这首歌曲了吧! 下面老师放音乐，你们用啦来跟着音乐哼唱歌曲好不好？（幻灯片5）

6、有一个地方的节奏同学们需要再深入学习一下，看老师的图片，这条节奏在音乐中出现几次，这条节奏你们觉得在演唱时的重点在什么地方！对就是休止符，一定要唱出停顿的感觉（幻灯片6）

7、看一下老师的图片这些休止符停顿的地方就是为了突出“手”“走”这两个地方的音，这样会使音乐显得格外的活泼。

（幻灯片7） 讲解：附点八分音符节奏 X .X ，加入歌曲再读一读

阳.光；

四分休止符：0 力度记号：mf 中强 f 强

注意：歌曲欢快活泼，充满活力，表达感情的方式非常直接，在演唱时吐字要清楚，附点八分音符节奏要唱得跳跃而有弹性，表达出愉快的心情；

8、下面请同学们再唱一遍歌曲，这一边演唱的时候我希望同学们能带着愉快的情绪来演唱这首歌曲。

9、给同学们一分钟来记住歌词，然后在歌曲中加入你喜欢的动作来表演唱！

10、这首歌曲我们学的非常好，有些小问题老师想请同学们帮助老师来解决一下，你们觉得歌曲中的太阳指的是什么啊？为什么要跟着太阳走！歌曲告诉了我们什么道理？

提问：歌曲中的“太阳”

“阳光”指的是什么？

指的是共产党。没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有我们今天的幸福生活，让我们带着对党的感恩和跟党走的坚定的信念，有感情地演唱歌曲。

师：如何理解“阳光牵着我的手”？

生：党带领我们健康成长，幸福生活。

师：那我们对党应该是怎么样的感情呢？

生：我们对党、对生活的充满热爱之情。

师：好，其实我们同学之间也应该怎样呢？

生：同学之间要团结友爱

三、全体同学体验打击乐器。

教师拿出事先准备好的沙锤、响板、串铃、双响筒、碰铃。将学生分成合唱队、舞蹈队、器乐队，全体学生集体合作，表演《阳光牵着我的手》。【完美结课】

同学们，通过今天的学习，让我们明白了一个什么样的道理呢？那就是没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有现在幸福安定的生活。我们新世纪的少年儿童应该树立永远跟党走的坚定信念，让我们心存感恩。把最美好的祝福送给我们的祖国妈妈，心存阳光，开心与快乐将会陪伴你度过每一天。