B教学评价实录ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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1.能灵活运用句型：“What问和回答姓名。s your name?”“My names…”来询2.能灵活运用“Goodbye!”“Bye!”进行道别。3.培养学生良好的口语交际能力和社交能力。能灵活运用句型：“What“Goodbye!”“Bye！”。1.了解自我介绍的两种表达方式：“I2.学会“

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2018-04-18 16:21:00

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学校：汕头市潮南区峡山街道义英小学

B教学评价实录ppt配套的教学设计方案

未知

2018-04-18 16:21:00

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关键词：B教学评价实录ppt配套的教学设计方案

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1.能灵活运用句型：“What问和回答姓名。

s your name?”“My names…”来询2.能灵活运用“Goodbye!”“Bye!”进行道别。

3.培养学生良好的口语交际能力和社交能力。

能灵活运用句型：“What“Goodbye!”“Bye！”。

1.了解自我介绍的两种表达方式：“I2.学会“Whats”“name

姓名卡片、教学光盘。

Step 1:Warmup

m …”“My names …”; s your name?”“My names…”s”的正确发音。

（1）分男女生组比赛歌唱ABC song，比比哪组唱得最准确、最整齐。

（2）接龙开火车自我介绍，并运用句型：“Hello!/Hi!IStep 2:Presentation （1）情景交际引出“What师对学生打招呼：“Hello!Is your name?”“My namem Miss Chen.”“My names …”教m …”。

s Chen Xia.”。

教师重复新句型“My name位学生：“Whats…”反复说，并由慢到快，接着问一s your name?”边问边指他的姓名卡片，并可做适s…”，并对其回答给予表当引导，用口型提示他回答：“My name扬，并依次问下一个学生，要求其模仿回答。

（2）重点教读name（3）跟读“What发音。

（4）让学生跟读练习，并采用同桌二人分组互相练习句型：“Whats your name?”“My names …”。

s的发音，学生依次介绍时，教师要纠正发音。

s your name?”注意“Whats”和“name”的（5）出示放学后师生一起出校门的图片，让学生讨论师生道别时应说些什么，引导学生学习表示道别的用语：Goodbye!Bye! （6）播放录音，全班学生跟读“Let（7）完成“Lets talk”对话。

s play”部分的任务。学生拿出自己的姓名卡片，s your name?S2：My name并在同桌之间进行对话。如：S1：Whats Lily.然后将所有学生的姓名卡片收上来，打乱顺序，教师抽到谁的姓名卡片，学生就站起来与老师对话。如：“Whatnames Wu Yifan.”

s your name?My Step 3：Consolidation and extension （1）接龙问答：如：S1：WhatWhats your name?S3：…

s your name?S2：My names…（2）每组派两名学生上台，一名是被寻找对象，一名是寻找人员，运用句型：“Whats your name?My names…”来问答，比一比

谁先找到自己的队员。

（3）课堂练习。

①Whats

name? A.you

B.your ②—Bye,Miss White.—

A.Hello!

B.Goodbye. ③Whats your name?—

s Chen Jie.

B.Hello!Chen Jie. A.My nameStep 4:Homework 跟读“Lets talk”对话，学习正确的语音语调。

本课时的目标明确，主要训练问答姓名及道别的口语交际。在教学的过程中采用同桌练习，师生对话，学生模仿的形式进行练习，有利于巩固所学新句型。另外，“接龙”和“找队友”游戏，轻松活泼，调动了学生的参与积极性，让每一位学生乐在其中。

关于本教案的常见问题

Q：B教学评价实录ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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