补充歌曲课堂实录优秀公开课教案

课前放《杜鹃圆舞曲》

师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗，这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，张老师相信那时候小杜鹃的音乐形象一定给同学们留下了深刻的印象。今天，老师又一次把小杜鹃请到了我们的课堂。它在哪呢？你听！

（放《顽皮的小杜鹃》伴奏，师唱“咕咕”）

师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？谁来模仿一下

（生模唱）

师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们在听到“咕咕”的地方做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗？

（放《顽皮的小杜鹃》伴奏，学生表演）

师：真棒，那同学们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢？一种是“咕咕”低沉拖，另一种是“咕咕”活泼跳跃（第二种）。有细心的同学一定发现了咕咕两个字上面有一个我们之前没有见过的音乐记号，今天张老师就要将这位新朋友介绍给大家认识，它的名字叫顿音记号，张老师还要给大家介绍一个演唱顿音记号的口诀，请同学们一起读一读：黑三角，小又小，唱的轻巧短又跳。那就请同学们带着这种感觉来唱一唱。

（放伴奏唱，老师唱歌词，学生唱“咕咕”）

师：同学们表现的真棒，刚才老师唱的是一首奥地利民歌，叫《顽皮的小杜鹃》下面我们就来完整的把这首歌学一学吧。

（出示歌词）

师：仔细听一听，这首歌曲的演唱顺序是什么？（师指歌词）

（生说演唱顺序，师讲解）

随琴分句模唱

师：张老师想问一问同学们，你们有没有发现相同的乐句呢？

师：一定有细心的同学发现了这首歌曲和我们之前学习过的歌曲的不同之处。歌曲一句的开始是在一小节的第一拍吗？（不是）那是从第几拍开始的呢？（4）一小节的第4拍是强拍还是弱拍呢？（若）那这样的小节我们就可以把它叫做弱起小节。

（练习弱起小节）

师：好，我们再来看一看第一段结尾的地方有两个四分休止符，同学们唱的时候可以在心里数2，3然后就接着唱第二段。注意刚刚老师强调的一个是弱起，一个是休止，我们现在把歌谱完整的唱一遍。

（钢琴唱谱）

师：接下来张老师想请同学们按照节奏读一读歌词，老师先示范一句（师示范）

（学生读歌词）

师：学习了歌谱，也读了歌词，同学们能不能试着带入歌词演唱歌曲呢？

（钢伴学生唱歌）

师：同学们见到小杜鹃高兴吗？（高兴）那同学们能不能用轻快有弹性的声音来演唱歌曲，老师相信，小杜鹃听见了一定会十分高兴的。

师：同学们唱的真棒，把掌声送给自己吧。学会了这么优美动听的歌曲，我们一起来轻松一下，欣赏一首非常好听的歌曲《对鸟》。在听的时候，要请同学们想一想它的演唱形式是什么？

（欣赏《对鸟》）

师：老师觉得有几句歌词非常的好听，也非常的有趣，很想跟大家来分享一下

（出示歌词）

师：那我们一起来唱一唱吧