CPPT及专用教学设计内容教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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Unit 4 Where is My Car（Part C）教案设计学习内容：Unit 4 Where is my car?PartC Story time 学习目标: 1.了解故事内容2.认识新单词和词组:hide and seek, ready, table, bed,find, beh

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2026-07-17 03:17:37

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学校：遵义市新蒲新区第三小学

CPPT及专用教学设计内容教案教学设计导入整理

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关键词：CPPT及专用教学设计内容教案教学设计导入整理

正文

Unit 4 Where is My Car（Part C）教案设计

学习内容：Unit 4 Where is my car?

Part

C Story time

学习目标: 1.

了解故事内容

认识新单词和词组:hide and seek, ready, table, bed,find, behind

让学生在练习中得以掌握Where is …

句型，位置短语运用。

练习怎样找东西，怎样找东西，怎样捉迷藏。

学习重点: 生词: ready, table, bed, find, behind（方位词）

词组：hide and seek; 句子：Are you ready? 学习难点：

故事内容的理解。

教学准备：

课件，教案

教学过程：

（一）热身／复习

（1）日常口语练习。

（2）教师播放第一册Unit 4 B Let’s chant 的录音带。

（3）自主学习，自读课文，把不会的单词或不理解的句型圈出来，小组讨论解决。

（4）询问同学们是否玩过捉迷藏的游戏

（5）听录音，跟读课文。

（二）呈现新课

（Presentation）

（1）生词hide and seek, ready ,table,bed,find,behind.教读生词，机械练习。

（2）学习课文Story time的内容，一人一句读课文翻译课文，有不会的错误的地方要纠错。

（3）说完以后学生复述课文内容。看动画一边看课文。

（三）巩固提升

小组分角色表演课文。班级展示，其他组要认真听。有错纠正错误。

（四）课堂总结（1）通过本课学习，你有哪些收获？

（2）如何利用图片看图猜意。

作业：

做课堂练习册c部分的内容。

板书设计 Unit4 Where is my car？

Part C

hide and seek 捉迷藏

ready 准备

table 餐桌

bed

床

behind 后面

教学反思

本课时讲述了Zoom和 Zip捉迷藏的故事，捉迷藏也是低段学生的年龄特点，故事本身对孩子具有吸引力。从生活真实案例出发，容易让学生对本课的内容有个更为直观的猜测和期待。

其次，单词作为英语学习的基础也是在新授课中需要重点强调的，教学中可以采用机械记忆的方式进行教学，通过反复练习让学生掌握本课生词，拓宽词汇量。

本课要求学生会听、说、认读所学单词和句子，并能用所学知识在真实的情景中运用起来。通过本科的学***部分学生能正确运用所学生词，并能在实际运用上。

在以后的教学过程中还要加强与真实情境相关的课程，以便进一步激发学生的学习热情和兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：CPPT及专用教学设计内容教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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