唱歌　森林水车优秀教案板书设计｜教案在线预览

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森林水车教学设计一；师生问好二；认识拍号（讲解22拍）师；今天啊，老师很荣幸给你们上这节音乐课，上课之前呢老师想先考考你们。首先请你帮我写出拍号。（导出22拍）三；认识水车（听水车的声音，引出咕噜咕噜的声音）师；同学们的拍号画的很准确，下面考验你们的耳朵听一听这是什么声音？并且介绍水车。四；发声练习

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌　森林水车

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2018-04-16 08:16:00

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学校：银川市兴庆区回民第二小学

唱歌　森林水车优秀教案板书设计

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关键词：唱歌　森林水车优秀教案板书设计

正文

森林水车

教学设计

一；师生问好

二；认识拍号（讲解22拍）

师；今天啊，老师很荣幸给你们上这节音乐课，上课之前呢老师想先考考你们。首先请你帮我写出拍号。（导出22拍）

三；认识水车（听水车的声音，引出咕噜咕噜的声音）

师；同学们的拍号画的很准确，下面考验你们的耳朵听一听这是什么声音？并且介绍水车。

四；发声练习连音（引导学生听出形容水车车轮转动的象声词是“咕噜咕噜咕隆”，并唱一唱。）

师；水车车轮转动的象声词是“咕噜咕噜咕隆”，老师给它加了点旋律我们一起唱一唱。

55 55 15 15 15（练声过程中解决音乐中的难点）加入二声部

四；认识顿音练习顿音唱法并且加入二声部（感受有顿音和没顿音的区别）

师；刚才老师和同学们一起练习了声音，今天老师还要教给大家一种唱法。

1；55 55 15 55 55 15（学生唱15 跳音练习

短促有力有弹性）

五；初听歌曲

1；师；同学们接下来老师为大家带来了一首歌曲，你们来听一听边听边思考。你在什么地方听到了什么声音？（引出课题）这首歌曲情绪是怎样的呢？几几拍？

2；师；同学们都听到了水车的声音，接下来我们再听一遍这次听的过程中我们一起用身体来模仿一下水车转动的感觉，并且思考全曲分为了几个部分？（用声势动作更加准确的感受音乐旋律的走向）

六；学唱第一部分

1师；第一部分老师把它称之为；森林。我们先来找一找这里有什么记号是你不常见到的？

2师；升记号

我们来练习一下3＃2 3-

3＃4 5

6＃4 3 3师；接下来我们完整演唱歌谱，注意升记号7度音要随老师琴唱的准确

4师；用‘噜’哼唱旋律，加入歌词完整演唱

七；学唱第二部分（4句以旋律线的方式来表现）

1师；第二部分老师把它称之为；水车。我们来想一想有个记号是我们刚刚练习过的。（复习顿音）它的唱法应该叫什么唱法？

2师；我们先看看第一句（出示旋律线）唱歌谱第二句唱歌谱。第三句学生上台自己感受引导画出旋律线。

3完整演唱歌谱

加入词演唱

八；完整演唱全曲（注意升号，顿音记号，休止）

九；加入二声部，完整演唱。

师；同学们唱的很好，老师想让水车转动的声音变得在丰富一点，加上我们之前练习的二声部。

1；15 15 15

2；27 27 27

十一小结；

师；今天很愉快和同学们共度了这一节课，我们回顾课堂，首先我们认识了一个新的拍子22拍，准确的唱出了变化音升记号。最后认识了一个新的音乐记号叫顿音记号。我们还加了一点点的二声部，让水车转动声更加丰富了。老师很开心和大家一同学习了这首好听的歌曲。最后让我们伴随着美妙的音乐离开教室。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　森林水车优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　森林水车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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