唱歌　柳树姑娘教学实录与评析

《柳树姑娘》教学设计

绥化市一曼小学

芦娟

一、教学目标。

1.通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并有主题、情感及审美的拓展。

2.运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。

3.通过歌表演、打拍子演唱等多种艺术形式让学生感受四三拍的韵律。

4.通过“意境”方式，培养学生进行简单的二声部合唱练习。

二、教学重、难点。

1.有感情的演唱歌曲《柳树姑娘》。

2.二声部合唱教学。

三、教学过程。

（一）猜谜语导课。

1.师生问好，音乐问好。

2.同学们喜欢什么季节？为什么？

(请同学分别发言)

师：俗话说“一年之计在于春”同学们喜欢春天吗？（喜欢）

3.配乐诗朗诵，让学生充分感受春天的气息。

师：在你的印象中春天是什么样子的？

师：同学们把春天描述的真美，请同学们闭上眼睛，和老师一起感受春天的气息吧！

（教学设计:这里通过朗诵能够把学生带入到春天的气息当中，

感受春天的景色，为后面的歌曲教唱做铺垫。）

4.猜谜语

。

师：同学们，春天美吗？（美）春天还有一位美丽的使者从南方飞回来了，看，她在向我们招手，同学们竖起耳朵听好了：

小姑娘，本事大，江南塞北都是家，

湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。

(设计意图：导入部分我用猜谜语的方式引出今天音乐课的主人公“柳树”，不仅能体现出音乐课的趣味性，寓教于乐，也可以让学生联想到柳树的形象。)

（二）迎柳树。

1.呼唤柳树。

师:不知不觉中，春天到了，经过春风吹拂、春雨滋润的柳树姑娘变得更美了，同学们想不想见见柳树姑娘啊？让我们一起呼唤她出来吧！

是带领学生一起呼唤：

柳. 树

姑∣娘—

—∣快. 出

来∣呀—

—‖

2.出示图片。

师：这幅图描述的是哪个季节？这幅春天的景象和同学们联想到的像吗？

（设计意图：有节奏的呼唤柳树，是根据歌曲中的节奏加以改编，并且可以让学生对这首歌曲中的节奏有一个初步的感知。）

三、赞柳树

师：听，柳树姑娘优美动听的歌呢？我们一起来听吧！

1.放音乐聆听《柳树姑娘》。

2.

这首歌的情绪怎样？（抒情、优美）

3.

歌曲是什么拍子的？

4.

节奏练习。

ⅹ. ⅹ

ⅹ∣ⅹ

—

—∣ⅹ. ⅹ

ⅹ∣ⅹ—

—‖

5.再次聆听《柳树姑娘》，并为歌曲配上强弱弱的伴奏。

（设计意图：通过聆听感知歌曲中的节奏，学生可以用自己的方式为全曲伴奏加深了对歌曲的印象和对旋律的感知。）

四、小结。

师：同学们，柳树姑娘很美丽，我们要爱护她，当然，还要爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境，让我们的地球变得更美，好了，今天我们快乐之旅到此结束。同学们下课！