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三年级上册Unit 6 B Let’s learn & Let’s do教学设计上课班级三年级76班上课时间 2017年12月15日教学目标 1.能听说、认读数字6到10。 2.能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点：能认读数字6-10。能按指令语做相应的动作。教

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所属课文：C

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学校：寻甸县河口镇中心寄宿制完小

C教学评价实录

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关键词：C教学评价实录

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三年级上册Unit 6 B Let’s learn & Let’s do教学设计

上课班级三年级76班

上课时间 2017年12月15日

教学目标

1.能听说、认读数字6到10。

2.能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点：能认读数字6-10。能按指令语做相应的动作。教学难点：数字的准确发音，尤其是9的发音要到位。教具准备：

1.教师和学生都准备卡片数字1-10。 2.教师准备教学录音带。

教学过程：

1.热身、复习 (Warm-up/Revision) 师生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。 2.呈现新课 (Presentation) （1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学

生做组长工作，每组并设一名声音监控员。（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。

（3）步骤: 教师用手指数数字1-10，全体学生说数字;

教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。

（4）教师出示单词卡片，学生认读数字单词。

（5）教师用手指做示范： Show me six. 让学生跟着做。

（6）让学生听录音，跟读Let's learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。

3.趣味操练 (Practice) （1）游戏： What's missing?

将写有1-10 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What's missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。（2）小组比赛：教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。

（3）游戏： Follow me

让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。

（4）让学生听录音，边说边做Let's do 部分的指令活动。

Homework: 抄读本课单词

河口镇中心寄宿制完小潘玉莲

2017年12月12日

关于本教案的常见问题

Q：C教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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