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新PEP小学英语三年级上册Unit 1 Hello 第四课时

学习者分析：

1、能用英语打招呼并作自我介绍。

2、学生已学会pencil，pen，ruler等五种文具的名称，并能根据指令做出相应的动作。

学习目标：

1、通过情景会话，使学生能用What’s your name ? 询问对方的姓名以及另一种表达道别的说法：See you.

2、通过游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话，同时学习欢迎语Welcome。

3、告诉学生What’s your name？的使用环境，不能直接询问陌生人

教学重点：What’s your name? See you.

教学难点：name的发音。

课前准备：人物头饰、名卡。

教学过程：

Activity 1 Warm-up / revision

1、warm-up：Sing“Hello” and “Happy teacher’s day”.

Let’s do.

2、Revision：学生将姓名卡戴在胸前，分别作自我介绍。

设计意图：激发学生学习英语的兴趣，创设浓厚的学习英语的氛

围。进一步巩固已学的句型，体现了任务的延续性。

Activity 2 Let’s talk

1、学说What’s your name?（让学生戴上名卡练说）

2、学会告别的另一种说法：See you.

3、对话串说。（先用名卡，后用头饰。）

设计意图：戴上名卡和头饰进行练说，增强学生的学习兴趣，多了解一些英文的名字及有关知识。

Activity 3 Let’s play

1、小组操练：每组的“小老师”通过问“What’s your name?”学生回答My name’s…的方式练习，并结合Show me your…的句式训练

2、游戏：请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾用Hello! What’s your name?发问,嘉宾使用My name’s …答出自己的名字方可入内。教室其他同学鼓掌并用Welcome向他表示欢迎。

设计意图：巩固所学的句型，在实际的操练中运用所学的语言，并能达到熟练的层次。通过有趣的游戏，体现语言的交际性，体现在学中用，在用中学的教学理念。

教学评价：评选出最佳小老师及最佳小组。给最佳迎宾先生（小姐）戴上大红花。

Activity 4 Assessment ( Activity Book)

1、引导学生猜想图中人物说的话。

2、讲解题目的意思并指导做的方法。

3、听录音做练习。

4、再次播放录音，在教师的指导下，让学生跟读并相互核对答案。

教学评价：涂色进行自我评价。