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《学会与同学相处》教学设计 ——北师大版《品德与社会》三年级上册雅荷塘小学黄绮琳教学目标：情感与态度：感受与同学之间的友爱之情，体会以诚相待、相互理解、遵守信用的可贵；知识与技能：知道同学之间应当如何相处，能处理同学之间的简单矛盾；过程与方法：讲述、讨论同学
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1 我和小伙伴教案设计（一等奖）
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关键词：1 我和小伙伴教案设计（一等奖）
正文
《学会与同学相处》教学设计
——北师大版《品德与社会》三年级上册
雅荷塘小学黄绮琳
教学目标：
情感与态度：感受与同学之间的友爱之情，体会以诚相待、相互理解、遵守信用的可贵；
知识与技能：知道同学之间应当如何相处，能处理同学之间的简单矛盾；
过程与方法：讲述、讨论同学之间的事例和自己的感受，以体验、辨析等方法学会处理矛盾的技巧。
学生准备：通过日记的形式与老师或父母交流自己和同学之间的困惑；
教师准备：
1、从日常观察和学生日记中了解学生相处间的烦恼，从中整理出典型案例；
2、收集学生学校生活的相片，制作课件。
教学重、难点：
体会与同学交往要平等友好、互相尊重和谅解；
学会处理与同学相处中遇到的问题的技巧。
教学过程：
一、看照片，回忆相处的时光
大家一起重温这些相片吧，PPT出示：班级生活照（配乐）；大家的表情（挺高兴的）和同学相处是愉快的。除了家人，我们平时相处时间最长的就是同学，我们这节课一起《学会与同学相处》（贴板书）
二、表真情，介绍我的好朋友
1、我们班的同学当中，谁是你的好朋友？在音乐声中找到自己的好朋友，用悄悄话的形式，互相讲一讲你们成为好朋友的原因；
2、拉起好朋友的手，一两句话介绍。
（随机采访）谁愿意向大家介绍你的好朋友？
3、师小结：学会与同学友好相处，你的朋友会越来越多。
三、演一演，我为他们支招儿
1、“大家在一起学习和游戏很快乐，可是有时也会闹别扭，遇到这种情况应该怎么办？”小鱼也遇到这样的问题。
情景故事《跳绳》
（音乐）同学们三三两两在跳绳，小鱼邀请小飞一起跳，当她们玩得正开心时，小思走过来想一起玩。小鱼一甩头，不同意，小思不高兴地站在一边。小飞问小鱼：“为什么不和她一起玩？”小鱼说：“她上次也不跟我玩。”
你认同他们的相处方式吗？说说你的看法。
小飞问：你们不是好朋友吗？
小鱼可以怎样做？献出你的妙招，来演一演。
小鱼1：我不和你计较。（贴：管理情绪）
小鱼2：小思，我们一起玩。点拨要点：多了一个人，玩的时候轮候时间长，很难玩得到，怎么办?（贴：遵守规则）
2、教师相机出示：管理情绪；遵守规则。
四、辨一辨，说出我的好招儿
1、老师了解到一个同学的烦恼（出示故事），我们看看他的朋友是怎样回复，先在小组内说自己对这些回复的看法，再说自己会怎样做。
2、小组讨论；教师巡视。
3、汇报：
a直接告诉老师；（以诚相待）
b忘记这件事，当没有发生过；
c告诉妈妈，让妈妈转告老师；（虽然比较曲折，求助别人也是解决的办法）
d告诉同学。
你会怎样回复他？（）
2、教师相机出示：以诚相待、求助别人
五、守约定，与友相伴常快活
1、（配乐）出示《四班的歌》；
2、拉起好朋友的手，用今天学到的招儿化解你们曾经的小矛盾，互相约定今后的相处方式；
3、个别说自己和朋友之间的约定，可以写下来。
六、小结：与同学相处是人际交往中的一部分，学会与同学相处，会让你赢得更多朋友，收获更多快乐。
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