1 我家的日常购物优秀教学设计

《试试看》教案

经开二小 范晓敏

一、

教材分析

《试试看》是北师大版《品德与社会》三年级下册第六单元《看看我们周围的商店》中主题三购物的学问中的内容。学生在本单元已经比较全面的学习了购物的场所、商店工作的人、购物的学问、买卖中的道德，学生对购物的行为有了一定了解的基础上的一节活动课。本教材是以不同的角度体验买卖活动，从中让学生体会到商家与顾客的不同心理。以亲身实践的方法让学生体验从“制作—销售—购买”的整个过程，通过学习要让学生将之前所学到的商品常识运用于实际生活中。

二、学情分析

在日常生活中，三年级的孩子们都有过与父母购买商品的经历，但在这些购物过程中，对于买卖双方的某些行为没有特别注意过。因而，让学生以不同的角度体验买卖活动，体会商家与顾客的不同心理，为“帮助学生参与社会，学习做人”打下基础。

三、教学目标：

1、知识与技能：了解商品的制作、销售和购买，掌握生活中买卖的技巧。

2、方法与过程：结合生活实际设计出自己的商品，学习推销自己的商品，培养学生的创造力。

3、情感与态度：通过实践，从不同角度体验买卖活动时的不同心理及不同的考虑问题的方式。

四、教学重难点：

从不同角度体验买卖活动时的不同心理及不同的考虑问题的方式。

五、教学准备：

老师：课件、奖牌 学生：制作好的背心、前置小研究

六、教学过程：

本课教学活动分为五个环节，课前三分钟，前置小研究组内交流，服装展销会，评选“最成功卖家”和“最聪明买家”，小结。

（一）课前三分钟

师：有请今天的课前三分钟主持人。

主持人：我是今天的课前三分钟主持人，同学们平时一定见过许多商品，有服装类、文具类、玩具类等等，而这些商品又有许多不同的品牌，今天我就为大家介绍著名的阿迪达斯童装，从它的设计、风格、配色、面料四方面来介绍。（制作ppt）

师：同学们，每种品牌都有自己的定位，有它独特的设计、风格、配色、面料。今天这堂课我们进行一次不一样的体验，试试当老板设计制作销售背心，试试当顾客来购买自己中意的产品，举办一场经开二小服装展销会。

（二）组内交流前置小研究

师：老师提前为大家布置了前置小研究，这是我们作为卖家前期要设计、制作的。ppt出示前置研究内容：

自己设计并制作一件背心（用4K纸代替）。提示：参考衣物标签，在背心背面标清楚品牌、材质、尺码、颜色、洗涤方式、标价等

师：老师看到每一位同学都制作了一件背心。现在就让我们组内分享

自己的产品。ppt出示组内分享要求：说一说：你为什么这样设计、制作、定价。组内每位同学各自分享自己的想法。

组内交流。（3分钟）

师：老师看到你们都是一个个小小设计师，都有自己的独特之处，使你的产品与众不同。接下来我们开始组内评选。ppt出示评选要求：

1、评选：在组内选出一件你们最想推荐的一件背心。

2、合作：小组共同合作完善背心的设计。

3、分工：组内合理分工，在服装展销会把背心卖出去。

师：明白要求了吗？开始

小组交流（3分钟）

师评：刚才在大家的交流中，老师发现很多同学都能积极踊跃的发言，你们组内共同合作，完善并设计你们推荐的优秀产品，老师觉得你们更像一个设计销售团队。

（三）服装展销会

有了前期的准备工作，我们的服装展销会就要开始了。先来看看服装展销会的温馨提示。Ppt出示服装展销会温馨提示：

1、卖家：每组派两名同学负责推销产品。

2、顾客：对产品感兴趣的同学当顾客。

3、评委：其余台下同学当评委，最终评选“最成功买家”和“最聪明买家”。

4、不能买自己组的产品。

师：我宣布经开二小三一班服装展销会现在开始。此次展销会分为三个展销台，每个展销台可容纳三组卖家。现在我们来到第一展销台，大家

抓住机会哦！

1/2/3组。分别站在不同的位置。

哪位同学对着三家的产品感兴趣，可以举手示意老师，那你们就是今天的幸运顾客了。

4/5/6组。选择两位顾客一起购买。

7/8/9组。选择三位顾客一起购买。

（四）评选“最成功卖家”和“最聪明买家”

评委们，通过刚才大家认真观察买卖过程，我们要进行评选

“最成功卖家”和“最聪明买家”了。首先我们每个人要在组内发表个人评选意见。然后每个小组最终确立本组的评选结果和理由。最后派代表在班内投票并阐述推荐理由。现在开始。

师：现在我们开始全班投票，每个组有一颗红色星星投给“最成功卖家”，黄色星星投给“最聪明买家”，并说明理由。先来评选“最成功卖家”。

组1：我们组认为xxx是最成功卖家，因为他在销售的过程中全心全意的为顾客服务，顾客购物过程非常愉快。（板书：服务好）

组2：我们组认为xxx是最成功卖家，因为他会在顾客购买时，很会推销他们的产品，引导顾客购买自己需要的产品。（板书：推销好）

组3：我们组认为xxx是最成功卖家，他们产品设计的图案很独特，贴近儿童的兴趣，有卡通款，顾客喜欢。（板书：设计好或者创意好）

组4：我们组认为xxx是最成功卖家，他们的质量过关，让顾客穿上舒适、健康、凉快，尤其是儿童，家长很注重质量。（板书：质量好）

组5：我们组认为xxx是最成功卖家。他们的品牌商是知名品牌，顾客信任，是一家诚信企业，吸引消费者前来购买。（板书：品牌好）

6组：我们组认为xxx是最成功卖家。他们背心不仅质量好，相比其他商家价格还比较合理，不欺骗消费者。（板书：价格合理）

若学生说不全，老师引导，老师可以也作为评委投出我的一票吗？我认为xx组是最成功卖家，因为……

请组长举起你们的组牌，看看哪个组的红星最多。那么我们就将“最成功卖家”荣誉称号授予xx团队。恭喜你们。颁发奖牌。

现在开始评选“最聪明买家”，请将每组的黄星贴在他的衣服上。

组1：我认为xxx是“最聪明买家”，因为他在购买背心时，对比分别询问了好几家，选出了最适合自己并且价钱合理的衣服，他很会购物。（板书：价格合理）

组2：我认为xxx是“最聪明买家”，在买东西时，他不仅注重的是价格，更注重产品的质量。（板书：好质量）

组3：我们组把票投给xxx,因为他在购买时，选择自己喜欢的图案创意，自己穿上很合适，也很流行。（板书：好创意）

组4：我们组把票投给xxx,因为他在购买时，关注品牌，大品牌的质量和售后有保障，质量也过关。（板书：好品牌）

组5：我们组把票投给xxx,因为他在购买购买产品时，注重的是卖家的服务质量，卖家的服务态度好，贴心的服务，给他带来了愉快的购物体验。（板书：好心情）

6组、7组、8组、9组……

我们一起来看谁的黄星最多，恭喜你，赢得了今天“最聪明买家”荣誉称号。颁发奖牌。

（五）小结

同学们，通过刚才的活动，我们发现，要想让别人喜欢自己的产品，成为“最成功卖家”，我们应该做到六好：服务好、推销好、设计好、创意好、质量好、品牌好、价格合理……而要做一名聪明的消费者，买到自己中意的产品，我们要关注好的质量、好的服务、好的品牌、好的创意、合理的价格，还要货比三家。

通过这次体验活动，大家有很多收获，体会到了商家和顾客不同的心理。我相信，我们班的同学将来一定有同学会成为大老板，我们要做诚信的卖家。更重要的是在今后的生活中，做一名聪明的消费者，同时在购物中，可以将你的小经验分享给你的爸爸妈妈。