B优质课教学设计｜教案在线预览

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PEP 三上Unit1 Hello Part B Let’s talk 教案教学目标与要求：1、能掌握理解本课句子：What’s your name? My name’s… Goodbye! Bye! 2、通过情景对话，让学生学会在交流中，用英语询问对方的姓名以及如何回答，并会用英语说再见。3、培养

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所属课文：B

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2018-06-07 16:12:00

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学校：宜昌市西陵区得胜街小学

B优质课教学设计

未知

2018-06-07 16:12:00

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关键词：B优质课教学设计

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PEP 三上Unit1 Hello Part B Let’s talk 教案

教学目标与要求：

1、能掌握理解本课句子：What’s your name? My name’s… Goodbye! Bye!

2、通过情景对话，让学生学会在交流中，用英语询问对方的姓名以及如何回答，并会用英语说再见。

3、培养学生乐学英语、乐说英语、乐于运用英语进行交流的良好习惯。

教学重难点：

掌握、运用

What’s your name? My name’s….. Goodbye! Bye! 能用

What’s your name? My name’s…进行交流，并注意

what’s 和

name’s 的发音

教具

：

录音机、英文姓名卡、单词卡、英语句子卡片

教学环节：

Step 1 Preparation 准备活动

1、

唱一唱。

教师播放

HELLO 的歌曲录音，学生边跳边唱。

当孩子们回到自己的座位上，老师说：Goodbye ! 初步给学生关于新句型

Goodbye! Bye! 的印象。

2、

说一说。

学生将姓名卡展示给大家看，并做自我介绍: Hello! Hello ! I’m Miss …… --- Hi！

--- Hi ! I’m …… Bye! ( 其他同学在下面和他打招呼：

Hello !)

3、

演一演。

学生拿着姓名卡或单词卡到前面表演对话，例如：

A: Hello! I’m Sarah. B: Hi! I’m……A: I have a…… B: Me too! A: I have an…… B: Me too!

【设计意图】注重英语的实用性，培养学生用英语交流的能力，同时为新课

做了铺垫。

Step 2 Presentation 新知呈现

1 、教师指着自己的姓名卡，加手势说：

Hello! I’m Miss/Mr…… 然后用

My name’s…… 再重复两遍自己的名字，

然后出示句卡，让学生直观理解，明确汉语意思

My name’s …….

2、

击鼓传句卡

教师轻击课桌，学生传句卡，敲击停，句卡传至谁的手中，谁就拿句卡说出

自己的名字

Hello! My name’s …….

3、

情景问答

教师出示句卡问学生

What’s your name? 并用句卡及口型提示学生回答：

My name’s……. 师生多交流几组，先让学生直观感知，再帮助学生理解、明确

What’s your name?的汉语意思。

4、

抢答游戏

把全班学生分为二至四组，教师反复举起上面两张句卡，让学生快速认读，

做抢答，可以采取优胜组加星奖励等措施。

【设计意图】由已知引出新知，逐层深入，学生易于理解掌握；在交流中学

习新知，并以句卡直观展示，一目了然。

Step 3 Practice 巩固练习

1、情景表演

T: Hello! What’s your name? St: My name’s…… T: Goodbye! Ss: Bye! Goodbye! 教师出示句卡，

并引导提示学生

Bye! 和

Goodbye!的意思相同。

2、师生手势表演

A: Goodbye! B: Bye! 7 教师播放录音，指导学生听录音、认句子、读课文。

Step 4 Homework 听读本科内容。

关于本教案的常见问题

Q：B优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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