Recycle 1教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

Recycle 1 【教学目标】1 能够明白P36页的小制作，鼓励有兴趣的同学做一做。2 能填写Assessment部分的评价内容。3 学唱歌曲How are you ? 【教材分析】本节课主要让学生复习面部器官单词，并让学生填写评价部分的空白，让学生自我评价自己在前一段的学习中的表

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2018-05-28 00:07:00

来源学校

学校：东莞市樟木头养贤小学

Recycle 1教学实录与评析

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关键词：Recycle 1教学实录与评析

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Recycle 1

【教学目标】

1 能够明白P36页的小制作，鼓励有兴趣的同学做一做。

2 能填写Assessment部分的评价内容。

3 学唱歌曲How are you ? 【教材分析】

本节课主要让学生复习面部器官单词，并让学生填写评价部分的空白，让学生自我评价自己在前一段的学习中的表现和情况，学唱歌曲，这首歌曲的歌词不算太难，可让学生唱一唱。

【学生分析】

本节课让学生评价自己的英语学习情况，分Talking/Words/Listening，让学生分三个等级来评价，小制作可以让学生自己自由组合五官粘贴一个小丑，歌曲可以让学生分小组来竞赛。刘国浩、李靖等学生还需要再练习，可让基础较好的学生来帮助学习。

【教学准备】

教师：录音机、磁带。

学生：课本。

【板书设计】

Recycle 1 Make a funny face Assessment

Let's sing :How are you? 【教学过程】

一

Warm--up 1 学唱Let's sing. Hello! How are you ? I'm fine. I'm fine. Thank you . Thank you very much. 这是课前热身的TPR活动，教师与学生一起唱一遍。

【设计意图】用Let's sing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。

2 师生问候：

T: How are you ? S: I'm fine. Thanks. T: Where are you from? S: I'm from China. T: What's the weather like today? S: It's fine. 【设计意图】

复习旧知，巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。

二Presentation. 1教师出示前三个单元的四会单词卡，要求学生快速拼读，让学生以小组为单位进行竞赛。

【设计意图】

拼写单词比较枯燥，但是学生已经有了一定的基础，以小组竞赛的形式让学生有荣誉感和成就感。

2 让学生学习制作小丑，可让他们自由组合五官。

【设计意图】

让学生在课下制作这个小丑。

3 让学生自我评价Assessment中的评价，让学生填写评价表，分三个等级来评价。

【设计意图】

注意常给学生总结、归纳自己的学习情况，不断的反思，不断上进。

4 做游戏，让一名学生在讲台上手空写一个字母，让学生分成两组竞赛，谁先说出这个字母，谁就能得到一个小奖品。

【设计意图】

采用竞争的方式让学生练习，激发学生的积极性，培养学生的集体团结合作的精神，让他们在轻松的环境中学习。

三

Practice.

Let's sing . 让学生学唱

Hello ! How are you ?这首歌曲。

【设计意图】

学生在欢快的英语歌曲中结束本课，意忧未尽。

四

Homework.

1 听录音三遍，并跟读。

2 练习写字母和单词各5遍。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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