唱歌　红眼睛　绿眼睛教学评价实录

人教版音乐一年级下册《红眼睛

绿眼睛》教学设计

课题名称：

人教版一年级下册第一单元“红灯停

绿灯行”第一课时《红眼睛

绿眼睛》。

教学内容：

1、

唱歌《红眼睛

绿眼睛》。

2、

音乐游戏“红灯停，绿灯行”。

教材分析：

《红眼睛

绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停

绿灯行”的交通规则，易为小朋友所接受。歌曲为叙述性歌曲，中速，亲切而温和。交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停，绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。通过让学生观察红灯停绿灯行、认识生活中常见的交通信号、标志、标线，掌握相关的社会行为规则。在学唱歌曲时，教材安排了红灯停，绿灯行的游戏，通过游戏的方式来让孩子们掌握师举绿灯牌，小朋友放声歌唱；师举红灯牌，小朋友在心里默唱。让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。另外用一个小鸭子的节奏训练，进一步帮助孩子们认识和理解休止符的意义。

学情分析：

本课的教学对象为一年级的学生。通过第一学期的演唱、聆听、模仿与表演，对自然界和生活中的声响和音乐，有了一定的认识。

根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢游戏的特点，通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。在游戏中知道遵守交通规则，培养学生的自律能力。

授课年级：一年级

教学课时：一课时

课

型：唱歌课

教学目标：

1. 情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。

2．能力目标：学唱歌曲，能在心中默唱歌曲片段，引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力。遵守交通规则，培养学生的自律能力。

3. 知识目标：通过“恒拍”练习，初步建立“拍”的概念。认识四分休止符，能准确的休止和接唱。

教学重点：

准确地演唱歌曲。引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。

教学难点：

看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱。由有声的演唱过渡到无声的演唱。

教学准备：多媒体设备、课件、红绿灯指示牌，节奏卡

一、导入新课，组织教学

1、猜谜语导入

2、做游戏

老师出示红绿灯的指示牌，绿灯的时候读出声，红灯的时候不出声，同学们可以做到吗？

3、认识休止符

歌曲上面也有一个和红灯牌一样的，0是休止符。

4、节奏训练

读节奏——换成歌词读——换成音符读

游戏训练，以张嘴的小鸭子代表四分音符，绿灯；以闭嘴的小鸭子代表四分音符，红灯。

（一）歌曲教唱

1、孩子聆听，老师播放《红眼睛

绿眼睛》，可跟着哼唱。

2、老师教唱歌曲。这首歌曲告诉我们要遵守交通规则。

3、最后听一遍，出示每个人的红绿灯指示牌。

4、老师引导学生有感情的进行演唱。

二、听音乐，做游戏

这首歌曲告诉我们“红眼睛

绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯，当红灯的时候要禁止通行，绿灯的时候才能通行，那么下面我们来做个游戏吧？

师：在你们的桌子上，每个同学都有一张红纸牌一张绿纸牌。听老师唱歌，当老师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一

停”时，同学们举红纸牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学们举绿纸牌，听明白的吗？

5、我是小交警

请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

请二名同学做警察举纸牌，当唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停”时，一名警察举红牌；当唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，车子向前进”时，另一名警察举绿牌。

三、课外延伸

师：观看视频，请同学思考通过视频，你学到了什么？

今天，老师请同学们做一回裁判，对人们的日常行为作出裁决。老师将红、绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应该禁止的，需要亮红灯，哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。

四、观看图片

师：在我们的日常行为中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的？哪些是符合公共道德的，应该提倡的？用文字或图标表达出来。

生：讨论（如：随地吐痰、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等等）。

提倡的唱绿灯，反对的唱红灯。

五、课堂小结

师：同学们，通过今天的学习你有哪些收获？

生1：我学会了歌曲《红眼睛

绿眼睛》。

生2：我知道了要遵守交通法规。

师：非常好！在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右。由于你们年龄小，要大人带着走人行横道。注意看车、看红绿灯信号希望同学们从小树立良好的公共道德意识，遵守交通法规，遵守公共秩序，做讲文明、懂礼貌的好孩子！