1 品格的试金石课件配套优秀教案案例

与诚信“签约”教学设计

番禺区南村镇樟边小学

黄瑞珍

【教材依据】

本课是北师大版《品德与社会》六年级上册第一单元“我们健康成长”中第一课《品格的试金石》中第四个主题《与诚信“签约”》。

【教学目的】

1、

让学生知道诚实与虚假会给他人带来不好的影响，现今的社会更需要诚信。

2、鼓励学生做一个诚信的人,与诚信签约. 理解和体验做人要诚实守信；知道诚实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不同影响，并作出为人诚实，表里如一，遵守诺言；收集社会生活中关于诚信的事例，明白现代社会需要诚实和守信。

3、培养新一代主人翁诚实、创新精神，做一个新世纪的小主人。

【教学重、难点】理解和体验做人要诚实守信；知道诚实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不同影响，并作出为人诚实，表里如一，遵守诺言；收集社会生活中关于诚信的事例，明白现代社会需要诚实和守信。

【教学准备】

1、

让学生搜集有关诚信的格言。 2、 编排以诚信为主题的小品、诗朗诵。

3、 组织学生设计采访问题。 4、 多媒体课件

【教学过程】 一、

激趣导入

1、

2、

引入课题。（与诚信签约）

诚信是诚实和守信的合称，讲诚信是做人的最起码的准则，它对我们的成长和成功有着重要的意义。因此，希望我们能做一个诚实守信的文明学生。

二、

学生活动—“感悟诚信”

（一）诚信小品

1、 小品一：小明是个聪明而又贪玩的孩子，他放学回家后总是喜欢先跑出去玩，因此经常不能按时完成作业，于是……

2、 小品二：小娟从小在爸爸、妈妈眼里就是个诚实、听话的乖孩子，爸爸、妈妈对她寄

予了很高的期望，对她的要求也很严。但升入高年级后，小娟的成绩不如以前那么好了

。一次考试后……

3、 小品三：乐乐是个热情、豪爽的人，从来不拒绝别人的要求，同学们有什么事情都愿意找他帮忙，可这次，他也遇到了难题。

4、 小组进行交流，谈感受。 (设积极奖) （二）配乐诗歌颂

同学1：

我们从遥远的地方走来，身上背着昨天的故事，脚下踏着历史的尘埃。一路风雨带着欢笑，一路歌声带着豪迈。

同学2：

我们的肩上落满昔日的碎片，我们的眼中装着辉煌的未来。

同学1：

我们快乐，因为我们拥有诚信；我们自豪，因为我们拥有了现在。

同学2：

我们会用汗水浇灌明天的花朵，我们会用智慧创造美好的未来。

(三)游戏(盲人过马路) 游戏规则：3个同学，一个做指路人，一个当盲人，一个做盲人的好朋友，只要盲人相信指路人，他就能找到好朋友了。

（四）诚信格言

1、 请同学们拿准备好的书签，写出自己搜集到的诚信格言。

2、 比赛读格言：又快又准地读出自己的格言，最后投诚信箱。

（五）金话筒采访(设金点子奖) 1、 请小主持人出示收集到的问题：

问题一：如何对待劣质奶粉----大头娃事件

问题二：如何对待考试作弊？

（六）诚信宣誓

（七）与诚信签约,争当诚信星。

1、 把你和老师、家长或同学的约定写在准备好的五星上。

2、 小组派代表读，并贴在苹果树上。

（八）

定诚信公约 (设最佳合作奖) 小组合作，为班里定一条诚信公约，并派代表出来展示。

三、总结

四、课外延伸

为我校设计一张关于诚信的标语，做一张宣传卡，课后可以张贴在我们的校园内。