（演唱）云优质课教案

《云》教案

教学目标：

1．学会演唱歌曲《云》，学会用轻柔的、优美的声音来演唱歌曲。

2．初步感受三拍子歌曲所构成的音乐形象。通过表演《云》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

3．运用合作探究的学习方式，引导学生自己编创动作表现歌曲，发展学生的思维，使学生充分体验学习音乐的愉悦感。

重点：感受三拍子、歌曲优美、抒情的情绪。

难点：歌曲中的连音线。

教学过程

一、

聆听《云》

1、师：同学们，快乐的音乐课又到了，在上课前我们先来猜个谜语好吗？

生：好！（谜语:大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上，天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。）

师：谁猜到？请来说一说

生：云

师：非常棒!你们观察到的云是怎样的呢？

生：云，有时像····有时像····

师：你们的想象力真丰富，观察得真仔细

二、学习歌曲《云》

师：今天就让我们一起来学习《云》这首歌曲。（出示云课题）

师：首先让我们一起去感受一下音乐中的云是什么样的，听完这首歌之后要告诉老师，这首歌的音乐情绪，这首歌的速度是怎样的。（放课件范唱）

师：谁来说一说？

生：

师：这首歌曲是几拍子的？它的强弱规律是怎样的？

生：四三拍，谁能来表示一下3拍？（）强弱弱

师：谁能用动作来表示一下强弱弱？请大家一起学，老师这里有一些道具，谁能用道具来表示一下强弱弱？

接下来老师演唱歌谱，想请一位同学来把这首歌的旋律线画一画，谁愿意来试一试? 师：下面的同学请用你用手指来画一画旋律线。（出示旋律线课件）

师：我们能来唱一唱吗？

（师用琴声一句句代教，同学们画旋律线）

（分男女同学演唱）

师：我们能一起跟着优美的旋律用“U”来轻轻哼唱吗？同学们想一想天上飘动的白云应该是怎样的？轻柔的，就让我们用轻柔的声音来再哼唱一遍吧！

师：同学们唱得那么优美老师也忍不住想唱一唱了，下面请同学们认真听歌曲，思考一下歌曲都唱了什么？（出示歌谱）

师范唱（谢谢大家！）谁来说一说歌曲都唱了什么内容？

生回答（你听得真仔细、你的小耳朵真灵敏）

你们可以自己按节奏念一遍吗？让学生齐念（请个别学生上台拿乐器伴奏）

师一句句教唱（有哪一句你觉得比较难唱的？请哪位同学来帮助他）

（指出一字多音，连音记号，在不同音高上的连音记号，表示这些音要唱得连贯、圆滑，标记在相同音高上的表示这些音要唱成一个音。）

请全体同学用优美的声音演完整地唱歌曲。

分两组组同学站起来演唱一遍。

三、为歌曲创编动作

师：同学们唱得真棒！下面让我们一起来为这首歌曲创编动作吧！（小组讨论创编动作，乐器伴奏，诗朗诵）

小组展示（同学评价）

四、小结下课

1、同学们这节课你有什么收获呢？

2、下面让我们用优美的声音唱着云这首歌曲结束今天的音乐课吧！