4.共创美好明天教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

《共创美好明天》教学设计教学目标：态度：感受社会生活的变迁和时代的进步，激发主人翁责任感，树立从小做起、为祖国繁荣昌盛做贡献的理想和报复。能力：观察社会现象，分析解决社会问题的能力；搜集资料，获取社会信息的能力；探究时间，资助学习的能力。知识：了解反映社会发展的一些典型事例，通过对比认识祖国发生巨大

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.共创美好明天

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2018-06-07 14:30:00

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学校：霸州市康仙庄乡康仙庄中心小学

4.共创美好明天教案和学案内容

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关键词：4.共创美好明天教案和学案内容

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《共创美好明天》教学设计

教学目标：

态度：感受社会生活的变迁和时代的进步，激发主人翁责任感，树立从小做起、为祖国繁荣昌盛做贡献的理想和报复。

能力：观察社会现象，分析解决社会问题的能力；搜集资料

，获取社会信息的能力；探究时间，资助学习的能力。

知识：了解反映社会发展的一些典型事例，通过对比认识祖国发生巨大变化和社会主义现代化建设的美好前景。

教学准备：

1、询问父母、亲友、邻居，了解改革开放前后生活发生变化的情况。

2、调查自己生活周围新型的服务部门，了解他们提供的社会服务内容。

教学重难点：

1、树立从小做起、为祖国繁荣昌盛做贡献的理想和报复。

2、对比认识祖国发生巨大变化和社会主义现代化建设的美好前景。

教学过程:

一、

激情导入

我们的国家正在发生着日新月异的变化，中国在国际事务中越来越发挥着重要作用，家庭生活是社会的缩影。

出示一些学生教师共同搜集的老照片，将现在与以前的对比，你会发现什么？

（感受人民生活水平的极大提高，理解改革开放带来

的社会进步）

二、

案例分析，形成初步的认识

学生阅读分析“小军采访手记”，体会小军父母年轻时候的生活与小军现在的生活环境的不同，感受生活日新月异的变化，并联系自身，与老师、家长探讨。

家政服务公司护送学生回家，托老院对老人的温情关怀。

讨论：服务部门曾经给自己的生活提供了那些便利，感受社会服务的日益完善。

三、

今昔对比，理解社会的进步

学生在小组内说说：家庭一天的生活中需要有哪些部门提供服务。

比如，生活会用到水、电，涉及供水部门和供电部门，还有出行涉及交通工具和道路交通规范，这就与交通运管部门息息相关。

交流：每个小组选一两个代表，介绍从长辈那里了解到的改革开放之前人们生活情况。

指名：联系现在的生活谈谈体会。

四、

从我做起，创造祖国美好的明天

围绕“畅谈祖国美好明天”这一主题，让学生从身边生活入手，展开大胆的现象，设计幻想作品或文章，班内展示评价. 五、教学小结:同学们这节课你有什么收获?请几个同学和大家分享风向一下。

关于本教案的常见问题

Q：4.共创美好明天教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.共创美好明天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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